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담
(1) 진로상담의 목표
(2) 진로상담의 실제
1) 자기에 대한 이해
2) 직업 세계에 대한 이해
3) 진로 정보 수집과 제공
4) 진로 의사 결정의 중요성
4. 진로준비
(1) 진로준비도
(2) 지원 서류 준비 및 면접 준비하기 18
<참고
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서론
(1) 문제 제기
(2) 연구목적과 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경 (스트레스의 개념과 유발요인)
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과의 분석 및 논의
1. 스트레스 경험 정도
(1) 영역별 스트레스 경험 정도
(2) 학업 영역에서 스트레스 경험
(3)
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서울 : 한신문화사, 1992.
J. L. 스타이안, 표현주의 연극과 서사극-현대연극의 이론과 실제, 윤광진 역, 서울: 현암사, 1988.
장두호, Arthur Miller의 사회극 연구-<시련>을 중심으로, 단국대학교대학원 영어영문학과 석사학위논문, 1990.
정현, Ar
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심의 증가로 부모와 갈등이 심화되게 된다. 그래서 이런 청소년시기에는 가족의 생활주기 중 부
부 및 가족원간의 만족과 가족의 결속력, 적응력이 가장 떨어지고, 부모-자녀 간의 의사소통 결여가 심
하다.
특히 오늘날 청소년 비행은 양적
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서 볼 때 어떤 요인들의 조합으로 이루어진 것인가?
다음의 괄호에 알맞은 숫자는 무엇일까요?
2, 3, 5, 8, 12, ( )
① 상징, 수렴적 사고, 관계
② 상징, 확산적 사고, 유목
③ 의미, 수렴적 사고, 관계
④ 의미, 확산적 사고, 유목
3. 인간중심 상담
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