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Educational Psychology, 서울: 학지사. 이기숙.(2005). 유아교육개론. 양서원 팽영일편저(2001). 유아교육의역사와 사상. 양서원 홍용희 譯.(1995). 어린이들의 학습에 비계 설정(scaffolding) : 비고스키와 유아교육 서울 : 창지사. <비고츠키 교육이론> 1.
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이화여자대학교 출판부, 2003. 3 이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004. 1 최기영외, 유아사회교육, 교문사, 2008. 8 이은화,김영옥, 유아사회교육, 양서원, 2008. 9 1. 유아사회교육의 개념 2. 유아사회교육의 교수학습 원리 1) 유아중심적 교육
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이화여자대학교 출판부, 2003. 3 이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004. 1 최기영외, 유아사회교육, 교문사, 2008. 8 1. 유아의 사회적 발달 2. 자아 개념의 발달 1) 자아 개념의 이해 2) 자아 개념의 발달 과정 3. 성역할의 발달 1) 성역할의
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이화여자대학교 출판부, 2003. 3 이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004. 1 최기영외, 유아사회교육, 교문사, 2008. 8 1. 놀이의 개념 2. 놀이의 특성 1) 긍정적 정서 2) 비 사실성 3) 내적 동기 4) 자유 선택 5) 과정 중심 6) 내부에서 부여된 규
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이화여자대학교 출판부, 2003. 3 이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004. 1 최기영외, 유아사회교육, 교문사, 2008. 8 1. 놀이의 개념 1) 놀이의 정의 2) 놀이의 특성 가) 긍정적 정서 나) 비 사실성 다) 내적 동기 라) 자유 선택 마) 과정 중심
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갑원 외, 특수아동교육의 이해, 동문사, 2008. 10 신현기 외, 특수교육의 이해, 교육과학사, 2006. 2 William L. Heward, 최신 특수교육, 시그마프레스, 2007. 2 이은화 외, 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부, 2003. 3 이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 200
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이화여자대학교 출판부 박정란, 서홍란(2005), 아동복지론, 양서원 교육인적자원부, 2006, 방과후 학교 운영계획 교육인적자원부, 2006, 바우처 시범운영 전응경, 최보가, 2004, 예체능 방과후 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및 사회적 능력,
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이화여자 대학교 출판부, 김억환 외 1) 피아제인지발달론 -인지적 기제 -개념(도식,동화,조절...) -인지발달단계(감각운동기,반사기....) -시사점 비고츠키 -개념 -인지발달단계 -사고발달단계 -근접발달영역 -시사점 <전체용어해
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이화여자대학교 출판부 영유아발달 (김나영) 1. 영아의 사회정서 발달특성 ① 0세 영아의 발달특성 ⇒ 사회성발달 ⇒ 정서발달 ② 1세 영아의 발달특성 ⇒ 사회성발달 ⇒ 정서발달 ③ 2-3세 유아의 발달특성 ⇒ 사회성발달 ⇒ 정서발
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대학교 출판부. 5. 이소현 역(1995). 장애 유아를 위한 교육. 이화여자대학교 출판부. 6. 이소현(1977). 특수아조기교육. 이화여자대학교. 7. 무안교육청 - http://www.jnmae.go.kr/ Ⅰ. 서론 1. 유아교육의 이론적 기초 (1) 낭만주의(romanticism) (2) 문
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