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교육에 직접 참여하게 되는 특수교사 및 일반교사들의 프로그램 성패에 대한 태도와 자신감 형성
4) 일반유아교육과 유아특수교육이 취하는 이론적, 교육 철학적 차이로 인하여 교사들간의 서로 다른 교육과정의 통합
5) 통합교육을 지원할
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교육과학사
권기욱(2004).현대사조를 반영한 최신 학급경영.교육과학사
김경미 외(2004).유능한 유아교사 되기.창지사
김경숙(2001).유아통합교육을 위한 교사 자질과 역할에 관한 교사와 교수
들의 인식.특수교육학연구,제36권 제1호.한국특수교
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아동에 대한 일반아동의 태도 변화 연구, 이화여자대학교 교육대학원 특수교육학과 석사학위 논문
김혜숙(1993), 미술관에 있어서의 미술교육, 현대미술관연구, 제4집, 국립현대미술관
김인희(1994), STS에서의 수업사례, 과학학습방법의 혁신:
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유아교육 장학정책의 현황과 방향, 서울특별시교육청, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유치원장학(유아교육장학)의 개념
Ⅲ. 유치원장학(유아교육장학)의 유형
1. 직접적 장학
2. 상호 협력적 장학
3. 자기 주도 장학
Ⅳ. 유치원장학(유아교육장
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지원서비스에 대한 만족도 및 필요도 :직종별, 자녀연령별 비교』 / 이명신, 2005
2. 『유아교육과정(개정2판)』 / 이기숙, 교문사, 2004
3. 『유아교육개론』 / 이기숙, 양서원, 2005
4. 『유아교육 교수학습방법』 / 이정환, 교문사, 2004
5. 『유아
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지원서비스에 대한 만족도 및 필요도 :직종별, 자녀연령별 비교』 / 이명신, 2005
2. 『유아교육과정(개정2판)』 / 이기숙, 교문사, 2004
3. 『유아교육개론』 / 이기숙, 양서원, 2005
4. 『유아교육 교수학습방법』 / 이정환, 교문사, 2004
5. 『유아
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아를 배려한 교육과정과 자료가 부족하다.
(6) 통합을 위한 행정. 재정적인 지원이 부족하며 필요한 시설 및 기기 개발에 문제가 있다.
(7) 교사의 업주가 과중하여 통합교육에 대해 준비할 시간이 없다.
(8) 많은 장애유아들이 필요로 하는 치료
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교육체제의 지원을 위한 방송교육매체의 활용방안," 교육방송연구. 서울:
한국교육방송연구회.
김회수(1995). 멀티미디어 설계와 개발. 서울: 교육과학사.
변영계, 김영환(1997). "Internet을 활용한 개별화 수업용 멀티미디어의 개발과 그 효과: pee
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교육연한을 상향조정하며, 교사처우를 획기적으로 개선하여 공교육체제에 걸맞은 교사정책을 수립하여야 한다.
4. 공립유아교육시설을 확대 및 민간시설 지원 확대
우리나라 유아교육의 높은 사립의존도와 사립기관에 공적 지원이 거의 없
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과학연구지, Vol 8
ⅱ. 박애자(1996), 사회적-역할놀이를 통한 주제상상훈련이 유아의 언어능력에 미치는 효과, 전남대학교 교육대학원
ⅲ. 신영자(1999), 유아의 창의성과 극놀이 유형간의 관계에 관한 연구, 배재대학교 대학원 유아교육과 유아
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