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미술교육론, 서울:홍성사
○ 김복동(1985), 미적 체험의 구조와 교육의 과정에 대한 연구, 석사학위 논문
○ 김혜숙·김혜련(1995), 예술과 사상, 이화여자대학교 출판부
○ 김계희(1995), 감상지도 모형구안 적용에 의한 미적 안목 높이기, 한국교
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이화여자대학교
정금희, 잭슨 폴록의 무의식적 예술세계
참고 사이트
www.misulmun.co.kr
http://www.artnstudy.com/
http://blog.naver.com/misulmun49
http://www.ibiblio.org/wm/paint/auth/pollock/ Ⅰ 들어가며
1. 작가 선정 동기
2. 시대적 상황
Ⅱ 폴록의 성장과정 및
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미술비평연구회. {상품미학과 문화이론}. 서울: 눈빛. 1992.
박명진 외. {문화, 일상, 대중}. 서울: 한나래. 1995.
박성봉. {대중예술의 이론들}. 서울: 도서출판 동연. 1995.
이승훈. {모더니즘 시론}. 서울: 문예출판사. 1996.
이영욱. {키치란 무엇인
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학업중단 청소년을 위한 직업지도 프로그램 개발에 관한 연구, 서울여자대학교대학원 사회복지학과 석사학위논문
◇ 문화체육부(1996), 청소년백서
◇ 정유성(1997), 대안교육이란 무엇인가?, 교육개발 통권 106호
◇ 한준상(2002), 대안교육과 학
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미술사, p.304 (1971)
3) 배만실, 장식미술사, 이화여자대학교, p.435, (1975)
4) 이경성, 공예통론, 수학사, p.179 (1979)
5) 유효순,최해율, 복식문화사 신광출판사, 2000, p.85 Ⅰ. 서 론
1 아르누보 정신과 개념
2 아르누보 생성 배경
3. 아르누보의 조형
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, 유아교육 분야에 의미 있는 발자취를 남기는 전문가로 성장하겠습니다. 귀 대학원에서의 학업이 그 첫걸음이 되기를 간절히 희망합니다. 감사합니다. 1. 지원동기 및 포부
2. 자기소개
3. 학업 목표 및 계획
4. 졸업 후 희망 진로
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사회에서 복지의 진정한 가치와 의미를 실현하며, 사회복지 전문인으로서의 책임과 역할을 다하는 것을 목표로 하겠습니다. 연세대학교 사회복지대학원 학업계획서
1. 자기소개
2. 지원동기
3. 학업계획
4. 졸업 후 진로계획
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두 가지 진로를 모두 추구하고자 합니다. 이를 위해 실천적 경험과 연구 능력을 동시에 키워나가며, 사회복지 분야의 발전에 기여하는 전문가로 성장할 것입니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 입학 후 학업(연구)계획
4. 졸업 후 진로계획
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전문성을 발휘하여 사회에 기여하는 역할을 수행하고자 합니다. 변화하는 경제 환경 속에서 끊임없이 학습하며 성장하는 경제 전문가가 되기 위해 최선을 다할 것입니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 입학 후 학업계획
4. 졸업 후 계획
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실천 역량을 바탕으로, 변화와 회복이 필요한 이들에게 희망의 동반자가 되어주고 싶습니다. 그 시작을 대학교 사회복지대학원의 석사과정에서 열정적으로 시작하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 학업계획
4. 졸업 후 진로계획
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