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학업적 문제
3. 이혼 가족을 위한 가족복지 대책
1)이혼 예방 대책.
2)이혼과정상의 대책
ⅰ조정과 중재
ⅱ법률적 재판
ⅲ자녀에 대한 배려
3)이혼 후의 서비스
ⅰ경제적, 사회적 지원
ⅱ자녀 양육·교육·상담 프로그램
ⅲ심리적·
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가정환경, 입시위주의 학교교육, 약자의 권리가 무시되는 사회풍토 등으로 인해 인격과 권리의 주체가 아닌 미성숙한 통제와 보호의 대상으로 취급되었고, 국제적 수준과 비교해 볼 때 적절한 보살핌과 지원을 받을 ‘복지권은 물론이며 발
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가정 아동의 문제
- 부모가 이혼을 하면 자녀들이 심리적으로 위축되고 depression에 빠지고 정서적인 혼란에 빠지는 경우가 많은데 그 부모들이 자기들의 감정문제에 사로잡혀있기 때문에 자녀의 고통을 의식하지 못하는 경우가 많다. (Peterson
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가정복귀 가출청소년들의 귀가요인 및 가출청소년지도 방안모색 : 가출경험 대학생과 가출청소년전문가를 중심으로”, 한국청소년개발원 연구보고서
배주미(2010), “취약 청소년 자립 지원 모형개발”, 한국청소년상담원
서정아(2010), “지
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가정생활에 미치는 영향을 살펴보면, 빈곤아동들은 안정된 주거환경을 제공받지 못하거나 적절한 교육환경을 제공받지 못할 가능성이 높다. 빈곤 가족은 경제적 이유로 인해 아동에게 공부방 등 적절한 학습공간을 제공하거나 학업에 필요
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가정 청소년의 문제점
1)다문화가정청소년의문제점
첫째, 다문화가정 청소년들이 가진 공통적인 문제는 학습결손과 편견과
차별로 인한 학교부적응이다. 2001년 교육인적자원부와 펄벅재단 한국지부
의 조사에 따르면 혼혈아동의 학업중도
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가정이 발생한 후 1-2년 안에 거의 사라지며 가족의 지지와 사회의 지원속에서 한부모가정 구성원들은 현실에 적응해 나가게 된다.
미국의 이혼가정과 관련된 연구를 살펴보면 이혼가정아동들의 학업성취도가 양부모가정 아동보다 더 높게
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학업성취(37%)와 교우관계(20%)가 그 뒤를 이었다.
그러나 학교에 들어와도 사정은 마찬가지다. 이들을 위한 '특별수업'이 마련돼 있지 않아 가정에서의 학력부진은 그대로 이어지고 있다.
전남지역 453개 초등학교 가운데 코시안들을 위한 별도
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학업, 동료관계 등과 관련된 많은 어려움을 경험하고 있는 소년소녀가장들에게 지금까지 제공되고 있는 지원은 주로 경제적인 차원에 머무르고 있고 정서 및 생활과 관련된 도움은 거의 주어지지 않고 있는 실정이다. Ⅰ. 소년소녀가정의
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가정에서 성장한다. 그러므로 부모가 이혼을 하면 자녀인 아동은 가정의 테두리를 다시 정하고 부모에게 속했던 방식들을 재형성하게 된다. 그러면서도 그들은 함께 살고 있는 부모 뿐 아니라 떨어져 살고 있는 부모에게도 한 가정 안에 속해
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