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여대 부설 열린교육연구소 개원기념, 열린교육과 수준별 교육과정 정책세미나 자료집
주영숙 외(1998) - 수준별 교육과정에 적합한 교과서 내용 구성 방안 세미나, 덕성여대 교육대학원 부설 열린교육연구소 세미나 자료집
한형식(1996) - 열린
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서 ‘학습 방법의 학습’
1) 개별 학습력 신장의 몇 가지 전제
2) 교수?학습 시간에 가정 학습 훈련을 경험하게
3) 그릇된 학습 습관을 스스로 교정하게
4) 자율 학습 안내를 위한 길잡이를
2. 집단 학습에서 ‘학습 방법의 학습’ 훈련
1) 제
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학과 도덕교육(1), 서울 : 인간사랑, 1996
신용태·신석기, 한국에 있어서의 일본어교육 연구의 동향과 향후의 과제(A Survey of Japanese teaching research and future question in Korea), 日語日文學硏究, 1997
진도초등학교, 수학교과 ICT 활용 교수학습 모형 및 교
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학과의 평가 영역
1) 과학 지식
2) 탐구 능력의 평가
3) 과학적 태도의 평가
2. 과학과 평가 방법
Ⅴ. 도덕교육의 학습평가
Ⅵ. 실교육의 학습평가
Ⅶ. 음악교육의 학습평가
1. 평가 원칙
2. 성취 기준
1) 가창
2) 기악
3) 창작
4) 감상
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학업성취에 미치는 효과연구 교육학 박사학위 논문, 서울대학교 대학원 사회교육과 Ⅰ. 발문(발문법, 발문기법)의 분류
1. 확산적 발문
2. 수렴적 발문
Ⅱ. 발문(발문법, 발문기법)의 특성
1. 민감성
2. 유추성
3. 유창성
4. 융통성
5. 독
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대학원 석사논문
▷ 김혁숙 외 2명(2002), 교육방법론, 학문사
▷ 성우연(1999), 학습동기와 및 학교적응과 학업성적간의 관계, 홍익교육대학원
▷ 여광응 외(2004), 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원
▷ 윤운성(1995), 학습과 동기전략, 서
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연습
2. 소집단 학습(team study)
3. 평가(test)
4. 소집단 점수의 게시와 보상(team recognition)
Ⅵ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 제 지도방법
1. 관찰 중심의 STAD 협동 학습의 전개
1) 문제 파악 단계
2) 문제 추구 단계
3) 문제 해결 단계
4) 적
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대학원 행정학과」,2008,
조용석, “행정구역개편 요인에 관한 연구”, 「경희대학교 대학원 석사학위논문」, 1998,
이성복, “울산통합시의 발전방향” , 「울산상공회의소」, 1994, 제 Ⅰ 장 서 론··············1
행정구역 개편 필
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연구] 연대 사회학과 박사학위 논문.
서울대학교 기초전력공학 공동연구소. 1999. [공기업 여성인력 활용방안에 대한 연구].
정영애. 1996. [생산중심적 조직 내의 성별관계]. 이화여대 여성학과 박사학위 논문.
정혜선외. 1996. 재벌 대기업의 여성
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연구원 송지희
인터넷 쇼핑몰 사업전략수립을 위한 성공요건 연구
정보통신정책연구원 강임호 정부연
우리나라 인터넷쇼핑몰 현황 및 발전방향 :종합 쇼핑몰을 중심으로
숙명여대 교육대학원 백근화 제 1 장 서론
제 2 장 전자상
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