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대학원
김선희(1998). 청소년과 여가교육:발재3:근로청소년의 근로현황 및 여가 실태에 관한 고찰. 한국여가레크리에이션학회/제4회 한국여가레크리에이션학회 학술세미나
김지환(1999). 근로청소년의 사회교육 참여와 저해문제에 관한 연구.
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문제도 변화되고 있다. 올바른 성교육을 함으로써 아이들이 성격의 발달이 개방적으로 외향적으로 변하게 될 것이다.
가족성원 한명한명 에게 관심을 가짐으로써 비행으로 전락하게 되는 아이들이 줄어들게 될 것이다.
결론
미래 가정의 방
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대학원
참고 사이트
http://www.kdawu.org/
http://www.kihasa.re.kr/index.jsp
http://www.cowalk.or.kr/
http://www.nanet.go.kr/dl/index.html Ⅰ.문제제기
Ⅱ.여성장애인의 현황
Ⅲ.여성장애인에 대한 차별이론
1) 성차별 이론
Ⅳ.여성장애인의 차별 현황
1) 교육
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대학원 석사학위논문.
최금주. 2001. “사회복지사가 경험하는 윤리적 딜레마와 의사결정에 관한 연구”. 대구가톨 릭대학교 사회복지대학원 석사학위논문
최승희. 2004. “사회복지실천에서 클라이언트의 자기결정에 관한 고찰”. 『사회과학
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맏딸로 00대 국문과와 신문방송학과 대학원을 졸업하고, 현재의 남편을 만나 결혼한 후,
[4] 사례 4.
이름 : 김 00
나이 : 28세
직업 : K기업 신입사원
김 00는 얼마 전에 K대기업에 입사한 신입사원으로, 경쟁사회에서 살아남기 위하여,
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문제점을 조명하면서 대안학교를 간단히 소개하는 것을 본 것이 전부였다.
교육대학원을 다니면서도 현교육의 문제점을 깊이 있게 생각하지 못해 대안학교를 잘 알지 못한 까닭이었다. 하지만 이번 학기에는 학교에서 교과서를 중심으로 교
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자기 이해의 발달
(1) 자아개념(self-concept)
(2) 자아존중감
(3) 자기 효능감
(4) 자기통제
(5) 사회인지와 타인이해
2. 자아 정체감이란 무엇인가?
(1) 자아정체감이란?
(2) 자아정체감의 시기는?
(3) 자아정체감은 왜 청년기에 문제가
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문제와 상관없이 쓰임새를 자세히 알아보는 식이었다. 잠들기 전 CNN을 보며 미국인과 나눌 화제를 발굴했고, ‘가장 말 잘하는 사람은 대통령’이라는 생각에서 인터넷에서 클린턴과 부시의 연설문을 찾아서 그들의 억양 그대로 따라하는 훈
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문제에도 해결할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 부단한 자기 연찬의 시간을 가지도록 해야 할 것이다.
끝으로, 누군가가 여성 교육행정공무원들을 우대해 줄 것인가를 결코 기대하지 말고 스스로 자기의 주어진 역할에 최선과 열성을 다할
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① 철학적 지향
② 교육목표 및 교육원리
③ 교육방법 및 교육내용
④ 교사의 역할
⑤ 부모의 역할
⑥ 영재아 프로그램의 평가
5. 영재아 프로그램의 사례
6. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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