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면접으로 해야 대학에서 옳게 교육할 수 있다든가 하는 것은 근본적인 치유 방법이 아니다. 새로운 제도를 만들면 그 제도를 통해서 이익을 얻어 보려는 사람들에게 주지 말고 교육에서만이라도 자기 중심의 이익이 아닌 공동체 모두의 이익
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입학했는데, 기독교에 대해서 눈뜨기 전에는 건달에 불과했다고 한다. 그런데 우연한 기회에 기독교인이 되고 드디어 목사가 되기로 결심하여 신학대학에 들어가게 되었는데, 그 학교는 필기 고사는 없이 면접만 하는 곳이었다. 면접시험의
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입학이 가능하다고 본다. 중학교까지의 내용은 얼마나 많은 양의 수업이냐가 아니라 내 것으로 얼마만큼 소화를 시키느냐이기 때문이다.
그러나 인생의 꿈을 키워나가야 할 나이에 자정까지 학원가를 맴돌며 오직 입시만을 위한 행진을 하
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입학시험이 극심한 상황에서 어떻게 3천 명 정원의 도쿄대에 해마다 1백 명 이상씩을 합격시킬 수 있을까 하는 의문을 불러일으켰다
<입시교육과 자율교육>
양립할 수 없을 것 같은 이 두 방침의 장점만을 취합해 아자부 중ㆍ고는 <입시
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면접, 수업평가, 계속적인 상담 및 지도, 국내외 연수 실시 등 발굴 및 양성 전체 과정에 깊숙이 관여하고 지원한다.
7.호주의 영재교육
평등주의가 팽배한 호주에서도 지난 20여 년 간 영재교육에 커다란 발전을 가져왔다. 연방정부의 교육부,
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대학원생이나 교사가 1인당 몇 명씩 학생을 분담하여 개별지도를 친절하고 알기 쉽게 학습을 도와주고, 또한 교수별로 학생선수에 대한 평가, 보고를 하면 코치가 학생의 운동지속 여부를 판단한다.
4. 결론
1) 우리가 나아가야 할 방향
① 학
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면접 학원을 다니기 위해 유학 아닌 유학을 하곤 했다. 또한 구술 면접학원의 경우에 매우 짧은 기간 동안 고액의 과외비가 필요해 경제적으로도 부담이 되었다. 메가스터디는 이러한 구술 면접 강의를 인터넷으로 제공하여 지방 학생들도 편
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입학하고 처음 하는 조별 수업이었는데, 다양한 과의 좋은 사람들을 많이 만나게 돼서 매 시간이 기다려지는 즐거운 수업이었다.
※ 참고문헌
김삼 저, 『외모는 경제다』, 서울미디어, 1998
앤소니 기든스(Anthony Giddens) 저, 『현대사회학』, 을
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학원, 모스크바 군사대, 노보시빌스크대 등 여러 대학에서 한국어가 강의되고 있다.
재소 동포의 경우는 1936년까지는 민족어를 바탕으로 한 이중언어교육이 꾀해졌으나, 1937년 이후는 민족어 교육이 금지되어 극도로 위축되었다. 서울 올림
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학원수강, 학습지, 통신 및 인터넷 과외 등
-각급 학교 입학시험이나 학교 성적에 직간접적으로 관련되어 있는 교과 과외 수업을 포함
-학교 안 특기·적성 교육과 보충수업, 자율학습 등은 사교육 범주에서 제외
한국 사교육의 특성
학
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