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서현주 (2000). 술과 약물을 끊기 위한 단계적 지침서. 하나의학사
http://www.drugfree.or.kr/ 한국마약퇴치운동본부
http://counsely.ymca.or.kr/drug/index.htm YMCA청소년약물상담실
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상담, 중앙상성출판
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4. 강진령(2005), 집단상담의 실제, 학지사
5. 천성문(1998), 집단상담의 계획, 진행 및 실제 1. 집단형성시 고려할 사항
2. 제안서 작성
3. 집단상담계획서 만들기
4.
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상담, 동문사, 2020
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김은하, 김홍원 외 2명 저, 학교 생활지도와 상담, 학지사, 2017
신효정 저, 생활지도와 상담, 박영스토리, 2016
김영광 저, 생활지도, 교육대학원, 2004 Ⅰ
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상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 /
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상담자 자신의 이야기를 함으로써, 상담을 교사와 학생의 딱딱한 관계가 아닌 인간 대 인간의 만남으로 느낄 수 있게 한다.
3. 결론
◑ 학생상담을 위해 교사가 갖추어야 할 자질
최근 들어 ‘교실이 무너졌다.’ 혹은 ‘학생들에 대한 생활
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상담자는 상담과정에서 자신이 내담자에게 모델이 될 수도 있다는 점을 알아야 하며, 따라서 상담자 자신의 생활에서 내담자에게 영향을 미칠 수 있는 일이나 행동을 인식하고 있어야 한다.
참고문헌
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한
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