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. 그러나… 고등학교만 졸업한 에릭슨
방황을 끝낸 에릭 선생님
하버드 심리학 연구소 연구원
학위 없는 하버드 대학 교수
자아 심리학론을 개척한 신프로이트 학파
위기를 경험하는 사람들
프로이트의 세계를 확장시킨 심리학자
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대학교 출판부, 신학정론, 2014
윤학태,언어 습득 이론과 환경적 요소, 동국대학교 대학원, 1997
조숙환, 마음의 재구성, 김영사 ※ 이 외 부연 설명
0. 책 요약
1. 행동주의
2. 행동주의 학습이론
1) 의미
2) 분류 - 행동주의 학자
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하버드 대학 강사로 취임, 52년에 정교수가 되었다. 그는 51년 이래 하버드 대학에서 인지연구 그루프를 조직했고,60년 정식으로 동 대학에 인지연구소를 설립하였다. 64년 미국심리학협회 회장이 되었다. 그는 교육학자가 아니라 하버드 대학
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하버드 심리학 연구소 연구원
(4)-학위 없는 하버드 대학 교수
(5)-프로이트의 세계를 확장시킨 심리학자
2.에릭슨의 심리사회적 성격이론
(1) 중심개념
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원리
(2) 사회 심리발달이론의 특징
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심리검사를 통한 상담
Psyberweb
- 운영자 : 하버드의대 정신과 김주한 교수
- 인터넷중독증(webaholism)관련 정보제공
- 인터넷 중독 자가진단 기준
(1995, 뉴욕 정신과 전문의 Ivan K. Goldberg가 고안) 및 체크 리스트 제공
인터넷중독 온라인센터 http:/
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Harvard Business Review, Vol. 79 Issue 1, p142-147.
Peter Ward. (1997) 360-Degree feedback. Institute of personnel and development. Ⅰ 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 범위
Ⅱ 목표관리의 이론적 고찰
1. 목표관리의 의의
2. 목표관리의 체계
Ⅲ 목표관리의 역
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대학교 대학원 박사학위논문, 1997.
Anthony Lewis, Make no law : the Sullivan case and the First Amendment, Random House, 1991.
U.S. Department of stateBureau of international information programs, Society & Values, Ejournal USA, 2006.
Information Resource center Public affairs section U.S. embassy Se
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교수 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델
2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인 학습 모델
5. 학자들의 창의적인 문제 해결 과정 종합
Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프
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전5권 출간
1995년 세종대학교 국문과 교수 1. 머리말
2. 연구사
3. 작품과 작가와의 관계
4. 작품 분석
4-1. 방황의 시작과 계기
4-2. 객주
4-3. 바다를 향한 여정
4-4. 창수령
4-5. 칼갈이 사내
5. 맺음말
※참고문헌
※첨부자료
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대학교 정치학과 교수 공저, 『정치학의 이해』, 서울 : 박영사, 2002.
윤영철, “한국의 정치변동과 언론기관의 이념”, 『언론학보 제25호』, 한국언론학회,
1990.
이효성, 『한국 언론의 좌표』, 서울 : 커뮤니케이션북스, 1996.
, 『한국사회와
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대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 112
가. 대학원 왜 가야하나? 112
나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심 113
다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우 113
라. 대학 출신 지원자는 지도교수를 어떻게 정해야 하나? 113
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심리학과
28. 건축과
29. 환경공학과
30. 사진영상학과
31. 전산학부
32. 컴퓨터 응용 기계과
33. 경영학과
34. 환경과
35. 컴퓨터 공학과
36. 경영정보학과
37. 경영학과
38. 중문과
39. 정보미디어과
40. 경영학과
41. 전자
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심리 전문가로서 상담센터, 청소년 복지기관, 정신건강 관련 시설 등에서 실무를 쌓고, 추후에는 후학을 양성하고 연구를 이어가는 상담심리학자로 성장하고자 하는 것입니다. 그 시작점에서 저는 명지대학교 대학원이라는 학문적 기반을 통
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대학교 대학원에서 이론과 실무를 균형 있게 익히며, 앞으로 사람들에게 도움이 되는 심리학자가 되기 위한 첫 걸음을 내딛고자 합니다. 감사합니다. 1. 자기소개(Self-Introduction)
2. 진학 후의 학업에 대한 계획(본대학원 진학 동기 및 학
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, 그들이 겪고 있는 심리적 문제를 해결할 수 있는 보다 효과적인 방법을 제시하는 학문적 기여를 하고자 합니다. 1. 진학 목적 및 동기
2. 전공분야 연구계획(연구 주제, 계획을 구체적으로 기술)
3. 학위 취득 후 계획
4. 기타 사항
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