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학생 연령과 학업수준에 따라 학업중심 교육과정과 심리정서적 적응지원의 균형 유지
사이버가정학습 서비스, u-러닝지원 및 화상강의시스템 시범운영 등을 통해 담임교사, 특수교사, 학부모도우미, 교사자원봉사단, 예비교사가 일대일 상
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이 부답하고 나머지는 정부가 부담하게 된다. 그리고 입원진료 시엔
본인부담과 정부부담비율이 15%와 85%로 각각 책정되어 있다. 단 본인부담분이 10만
원을 초과할 때 초과분에 대하여 정부에서 대불하고, 무이자로 3년 내에 분할상환하도록
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이 많다. 이러한 자원들을 잘 이용할 줄 알아야 한다.
※참 고 문 헌
방점숙(2005). “그룹 홈의 실태와 개선방안” 신라대 사복대학원 석사학위논문.
최은광(2005). “정신지체인을 위한 그룹 홈 활성화 방안에 관한 연구” 조선대 학교 정책대학
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대한 인내력이 부족하기 쉽고,타인과의 대인 관계에서 불안을 느끼기 쉽다. 거의 모든 언어장애인은 여러 가지 도움이 필요하다. 그중 대부분은 언어병리학자를 통해 구음,성음, 유창성 기술을 향상시켜 발음을 명확하게 할 수 있고,구개
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학대를 받은 경험이 있는 사람이 주요 대상이다.
심리운동치료
움직임 또는 지각활동을 통해 전인적 발달을 도모하여, 자신에 대한 신뢰감을 고취시키고, 인지 및 언어발달을 촉진시키며, 타인과의 관계 형성 및 사회성을 발달시키기 위한 치
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