|
복지학개론을 수강하면서 인상적인 장면을 세 가지를 서술하시오.
① 인상적인 장면
② 이것이 인상적인 이유
- 목 차 -
1. 아래의 개념을 설명하시오.
① 탈상품화와 계층화
② ‘그들에게 국민은 없다’라는 말의 의미
③ 국민의 집
④ ‘
|
|
|
개론. 한국방송통신대학교출판문화원.
애덤 스미스(2018). 한 권으로 읽는 국부론. 안재욱 옮김. 박영사. 1. <사회복지학개론> 교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇인지를 소개하고 어떻게 바뀌었는지를 서술하시오.
|
|
|
복지학개론> 교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇인지를 소개하고 어떻게 바뀌었는지를 서술하시오. (10점)
2. 사회복지는 나눔이고, 나눔은 ‘불쌍한 사람을 돕는 것을 넘어서서 불쌍한 사람이 생기지 않는 공동체를
|
|
|
실천기술론」양서원, 2005
· 설진화,「사회복지실천기술론 양서원, 2008
· 류종훈「사회복지 실천기술론 유풍출판, 2006
· 양옥경 외,「사회복지 실천론 나남출판, 2009
< 역 할 분 담 >
이름
학과
학번
역할분담
강윤영
사회복지학과
200814753
|
|
|
복지학개론-세월호와 가습기살균제 사건] 참치캔을 따다가 다치면 ‘조심하지, 애좀 잘 돌보지’라는 반응을 보인다. 이것은 개인과 가족의 부주의함을 탓하는 태도이다. ‘어느 회사 제품이야, 정부는 뭣하고 있었어’라는 반응도 있을 수
|
|
|
복지학개론 교안 자료
박인화. 4대 사회보험 재정운용의 문제점과 개선방안. 서울: 국회예산정책처. 2004.
김진수(Jin Soo Kim), 변영우(Young Woo Byun),and 신혜리(Hye Ri Shin). 사회보험 대상자 개념 설정의 문제점과 개선에 관한 연구. 사회보장연구 25.3
|
|
|
실천이 이루어져야한다. 진정한 나눔은 ‘도와주는 것’이 아니라 ‘함께 살아가는 것’이며, 사회복지사는 이 과정을 이끌어가는 동반자가 되어야 한다.
출처 및 참고문헌
사회복지학개론 강의 자료
권리의 눈으로 본 나눔의 예술 6강 (YouTub
|
|
|
복지학개론 강의 중 인상깊었던 내용 두 가지를 소개하면서 사회복지를 접근하는 방향에 대해서 생각해 보고, 대처리즘으로 신자유주의의 열풍을 일으켰던 마거릿 대처를 통해 사회복지의 방향성에 대해서 논의해 보았다. 그리고 마지막으
|
|
|
역할이 제대로 작동하고 있었는지 의문을 갖지 않을 수 없다.
공무원이 복지부동이라지만, 사회복지사 공무원이 가져야 할 태도는 아니다.-중략- 목차
1. 사회복지학개론 수강후 바뀐 생각
2. 사회복지는 권리의 나눔이라는 주장
|
|
|
복지학과 사회복지학.
서울시정개발연구원. (1995). 노령인구를 위한 在家서비스 확대방안 : 서울시내 가정방문서비스를 중심으로. 서울市政開發硏究院 Ⅰ. 서론
1. 노인복지의 중요성
2. 노인복지의 현재 상태와 문제점
3. 본고의 목적
|
|
메뉴펼치기
