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교육을 받을 수 있는 열린교육체제이다.
참고문헌
강만철, 교육본위평가의 개념탐색, 교육학의 패러다임, 서울 : 교육과학사, 2000
교육개혁평가연구회, 21세기의 새지평 교육개혁, 교육부 교육개혁평가연구회
김대유, 한국교육현실을 통해본
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교육에 주는 시사점. 平生敎育學硏究. 제11권 제3호, 127-149.
신미식(2006). 일본노인교육의 현황, 특징, 문제점, 그리고 시사점. 한국동북아논총. 제11권 제2호 통권39집, 225-248.
신용주(2000). 노인교육의 새로운 패러다임 모색 : 영국의 제3연령 교
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통해 일반고에서도 보다 높은 질의 교육이 이루어질 수 있도록 유도해야 할 것이다.
Ⅵ 결 론
지금까지 자립형 사립 고등학교와 특수 목적 고등학교의 특성과 정책, 이에 얽힌 쟁점 및 마지막으로 우리의 의견까지 이야기해보았다. 최근 김포
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교육청과 시ㆍ군ㆍ구 지역교육청에 지역평생학습협의 회를 설치하여 운영되어질 예정이다.
Ⅴ.결언
이상에서 평생교육에 대한 이해, 우리 나라 평생교육 시설 현황 및 장애 요인, 우리나라 평생교육 진흥방안에 대하여 살펴 보았다. 위의 내
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교육 체제를 갖추어야 할 필요가 있다. 이러한 교육 체제는 새로운 교육 프로그램의 개발과 특성화, 컴퓨터 등 교육 장비의 주기적인 교체, 성인 학습자의 학습에 알맞은 교육시설 구비, 교육 대상의 다양화 등을 그 기본 전제로 한다.
대학 평
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