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분석 방법: 교육철학을 독립적인 학문분야로 거듭나게 함
*런던라인(런던학파) 형성
*교육의 개념을 '체계적'으로 분석
: 규범적 준거, 인지적 준거, 과정적 준거
*자유, 평등, 가치있는 활동, 이익, 인간존중, 권위, 벌 등의 개념 분석 후 논리적
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학파의 의리사상, 개화 사상과 애국계몽운동
(6) 일본유학의 관학화와 양명학·고학
5. 과제의 기대 효과
(1) 한·중·일 삼국의 유학사상에 대한 동시 비교 가능
(2) 유학 이외의 동아시아 사상에 나타난 다양한 사유에 대한 이해 가능
(3) 경
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기대된 종업원의 행동이 발생하였을 때 즉시 이를 강화하는 것이다. 그래야만 향상된 행동을 즉각적으로 기대할 수 있다. 이러한 경우는 포상이 효과적이다. 종업원들이 좋은 결과를 성취했거나 소기의 목적을 달성하였을 때 즉시 실시할 수
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분석적 \'상징\'을 가지고 결과를 해석하기 때문에 \'논리적 비약\'이 심하거나 \'비상식적인\' 해석도 많을 것 같다.
융의 이론에 바탕을 두어 접근하는 검사나 치료방식은 여전히 검증되었다고 말하기 어렵다. 일단 정신분석 관련 학파 중에서
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3. 경제적 기능
4. 사회적 기능
5. 정서적 기능
6. 일산적인 문제해결 협조기능
III. 가족의 특성
1. 일차적 집단
2. 공동사회
3. 가족은 형식적 집단, 가족관계는 비현실적, 비제도적
4. 폐쇄적 집단
IV. 가족의 역할
* 참고문헌
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경제 대공황으로 여기저기에서 “신자유주의의 종말”, “자본주의의 위기”라는 담론이 쏟아져 나왔다. 미국에서의 천문학적인 구조지원, 은행의 국유화 등은 분명 70년대 경제위기 이후 새로운 산업패러다임의 양식으로 가고 있는 것처럼
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경제적 필요성에 응한 이들 프로그램의 실용적 특징을 보여준다.
프랑스의 전문 용어 관련 노력이 특이한 것은 아니다.
다른 언어들 예를 들어 남아프리카 공화국과 인도의 영어 이외에, 독일어, 스페인어, 카탈란어, 바스크어, 러시아어 및
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한계는 불교의 비정치적인 특성과 관련이 있었다. 오늘날 중국불교는 체계화된 하나의 종교로서 마지막 황혼기에 접어들고 있다. 널리 산재해 있는 불교의식과 신앙요소들은 사회 전체에서 체계적으로 소멸되고있다. 그러나 앞으로 다가올
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한계
2. 하버마스의 비판이론
Ⅳ. 새로운 합리성의 모색
Ⅴ. 합리성의 옹호
Ⅵ. 행위의 유형- 성공 지향적 행위와 이해 지향적 행위
Ⅶ. 의사소통적 합리성
Ⅷ. 생활 세계와 체계
Ⅸ.합리적 진보주의인가 ,진화론적 보수주의인가?
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연결주의 교수-학습이론
1) 결합과 시행착오학습
2) 연결주의 학습이론의 학습법칙
3) 전이이론으로서의 동일요소설
Ⅳ.Thorndike의 연결주의 교수-학습이론의 적용
Ⅴ. Thorndike의 연결주의 교수-학습이론의 한계점
Ⅵ. 맺는말
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