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가족복지론”, 공동체, 2006
- 김수만, “가정공동체 회복을 위한 가족치료이론 활용방안 연구”, 광주가톨릭대, 2009
- 우영호, “부모교육의 방향”, 한국아동교육학회, 2002
- 성열준외, “청소년문화론”, 양서원, 2011
- 김지은, “교회청소년을
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가족은 진정한 힘을 갖게 된다. 그래서 나는 가족생활교육이 단순한 지식 나열을 넘어, 가족 구성원 각자가 삶에서 실제 변화를 느끼도록 하는 데 집중해야 한다고 생각하는 바이다다.
Ⅲ. 결론
지금까지 미국가족관계학회(NCFR)에서 제시하는
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가족치료의 목적이다.
참고자료
김순영, & 김영화. (2013). 가족치료와 교육. 한국가족치료학회지, 1(1), 9-19.
이은주. (2012). 가족치료에서의 문제의식과 동기부여. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 24(4), 1053-1074.
이은정, & 박영숙. (2016). 가족치
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가족치료이론의 한국적 적용에 관한 연구. 한국가족치료학회 한국가족치료 학회지, 208권 제 2호, 137-163.
김진아 (2003). 예술ㆍ심리치료 임상사례연구방법론. 로빈 하긴스 저. 서울 : 학지사.
윤인진 (2008). 한국적 다문화주의의 전개와 특성. 연
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가족상담 및 치료가 도입되고 확산되는 과정에서 큰 역할을 한 것은 한국가족상담 및 치료학회, 한국가족관계학회, 한국가족상담학회 등이었다. 각 학회는 가족상담사 또는 가족상담 및 치료사 자격증을 발급하고 있고, 각종 가족상담, 가족
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