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복지 교과과정에 대한 기초 연구들을 구체화하기 시작하였고, 실습교육의 문제를 해결하기 위한 지침 및 평가모델 개발이 이루어졌으며, 1999년에 '한국사회복지교육협의회'로 명칭을 바꾸면서 사회복지교육의 표준제시 등 지속적 변화발전
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사회사업의 제도화를 주도하는 주체들의 역량강화가 필수적이다. 현재 학교사회사업의 제도화를 추진하는 대표적인 주체는 한국학교사회복지학회와 학교사회사업실천가협회가 있다. 우리나라에서 학교사회사업의 역사가 일천한 것처럼,
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한국경제통사, 법문사
사공일(1997). 세계속의 한국경제, 감영사
박현채 외(1987). 한국경제론, 까치
산업연구원(1997). 한국의 산업 발전역사와 미래비전
이대근(1995). 한국무역론, 법문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 개발체제의 성립과 산업사회의 확립
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한국법제연구원 / 2015.10
사회복지법률 모음집
- 사회복지교육연구센터 저자 / 나눔의 집 / 2010.04
사회복지용어사전
- 서강훈 저자 / 이담북스 / 2009.08
아동보호법론
- 오서현, 정기상 저자 / 유로 / 2019.09
복지와 인권
- 고명석 저자 / 동문사 / 2021.
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사회보장제도의 성립 및 발전과정
1. 사회보장의 의의와 프로그램 기안
2. 사회보험제도의 성립과정
3. 공공부조제도의 발전과정
4. 사회복지서비스제도의 성립 및 발전과정
제 4 절 사회복지교육과 전문인력
1. 사회복지교육의 역사
2.
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사회복지사무소의 설치와 지역사회복지협의체구성을 통해 사회복지 전달체계를 큰 폭으로 바꿔야 한다는 지적이 나왔다.
한국보건사회연구원 강혜규 박사는 8일 부산일보사에서 열린 `사회복지 전달체계 비교 및 발전방안' 세미나에서 "우
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사회복지서비스가 지속적으로 확대되는 등 그 기본 틀을 갖추었으나 복지수준과 내용은 선진국에 비하여 아직 미흡한 실정이다.
3) 우리나라 사회복지의 역사적 전제의 특징
우리나라는 서양과 같은 단계와 질서적인 발전과정을 거친 것이
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사회복지 발달이라고 볼 것인가는 역사를 서술하는 저술가의 역사관에 따라 달라질 것이다. 하지만 역사를 서술한 저술가들이 공통되게 사회복지가 발전한다는 인식을 명확하게 제시하는 것은 점진적 진화과정을 파악할 수 있다 것과 사람
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사회복지교육을 실시하여 많은 사회사업가를 배출해오고 있다. 그런데 우리나라의 사회사업교육은 어느 학교나 할 것 없이 미국의 영향을 받아 거의 동일한 교과과정으로 실시되고 있으며 지역사회조직에 대한 교육도 초기부터 실시되어 전
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발전과정을 중심으로」, 한국법학회 법학연구, 2018
김양미, 「사회복지법제와 실천」, 공동체, 2020
윤찬영, 「사회복지의 이해」, 정민사, 2017
조추용 외, 「사회복지법제론」, 교육과학사, 2011
장인협 외, 「사회복지학」, 서울대학교출판문화
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