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청년실업의 현황과 원인분석 - 박성준, 한국경제연구원, 2005
한국 청년실업의 실태와 대응방안 - 나성숙, 서울시립대학교, 2005
청년층의 실업실태 파악 및 대상별 정책과제 - 정인수, 김기민, 2005
청년실업 장기화에 따른 고학력자의 진로행동
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청년층의
비공식 교육을 통한 인적자본의 확립을 위해 앞장서서 현장체험 교육 등을 실시해야 할 것이다.
4) 중소기업의 지원
대기업에 비해 고용비중이 월등히 높은 중소기업의 작업환경 및 임금, 복지수준을 개선함으로써
청년 실업층 및
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한국의 노동시장 환경은 급속하게 악화되어 왔다. 경제위기 이후 급속한 마이너스 성장과 기업의 부도, 도산이 계속되었고 기업의 인원감축, 정리해고, 명예퇴직 등도 지속됨으로써 대량실업사태가 나타났다.
다행히 경기가 예상보다 급속하
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청년실업 문제와 시사점」대외경제정책연구원
금재호,박성재,박혁(2005)「일자리창출 지원을 위한 고용안정사업 개편방안」한국노동연구원
김유배(2006)「노동경제학」박영사
김석진,양희승(2004)「청년실업 중장기 전망과 정책과제」LG경
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실업보험제도 등) 1.1 경제적 선택과 희소성의 원칙
1.2 경제체제
1.3 시장경제체제와 한국의 경제체제
1. 시장경제체제
2. 한국의 경제체제
1.4 한국경제과 당면한 과제
1. 소득양극화
2. 청년실업 증가
3. 고용 없는 성
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한국은행 홈페이지) Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 청년실업의 현황 1
1. 청년층의 노동시장 참가와 실업률 추이 1
2. 청년인구의 유휴화와 구직단념자 현황 2
3. 대기실업과 만성실업의 가능성 3
4. 청년실업 문제의 국제 비교 4
Ⅲ. 청년실
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청년실업 대책과 세대갈등” 2004. 3
이상우, “청년실업 증가의 문제점과 대응방안” 2004. 4., 삼성경제연구소
이병희 외, 「학교로부터 노동시장으로 이행실태와 정책과제」, 한국노동연구원, 2002
이병희, 안주엽, 청년실업의 현황과 원인, 한
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청년실업률 10.9% ‘역대 최고’…취업자증가 20만명대로 추락," 연합뉴스, 2016년 5월 11일.
"‘프라임 사업’ 확정 : 정부의 대학 구조조정이 시작된다," 연합뉴스, 2016년 5월 3일. Ⅰ. 서론 1
1. 연구 배경과 필요성 1
2. 연구목적 1
3. 연구범
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경제성장을 이룩하기 위한 방안이기 때문이다.
제2절 연구의 한계점 및 향후 과제
본 연구에서는 첫째, 청년실업에 관하여 대졸자들을 중점적으로 다루어 고졸실업자들과 중퇴 및 전직 청년실업자들의 현황과 문제를 지적하지 못하였다는
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한국직업능력개발원
전병유(2001), 학교로부터 노동시장으로의 이행을 위한 정책과제, 청년실업의 원인과 대책에 관한 정책토론회 발표문, 한국노동연구원, 2001. 4. 20
통계청(2001). 경제활동인구조사, ; OECD(2000a, p.181)
-----(1999), 2000 사회통계조사
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경제, 환경, 문화 등 모든 영역에서 공공의 이익과 발전을 위하여 자신이 고민하고 노력했던 사항을 기술하고, 자신이 그렇게 행동하고 노력한 이유에 대하여 작성하여 주십시오. (1000 Bytes 이내)
- 사적 문제에 대하여 관심을 갖고 이를 해결
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과제나 직무수행을 통하여 문제해결능력을 발휘한 경험이 있으면 기술하시오. [500 자 이내]
5. 타인과의 관계에서 가장 힘들었던 갈등상황과 이를 극복한 상황이 있으면 기술하시오. [500 자 이내]
6. 대학교병원 면접족보 (면접 기출문제)
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과제는 무엇이었습니까? (최소글자수: 100 /최대글자수: 300)
- 구체적으로 언제, 어떤 상황이었습니까?
- 어떤 대안들을 모색했으며, 어떤 기준으로 하나의 대안을 선택하셨습니까?
- 그 결과에 어느 정도 만족하십니까?
7. 지원자께서는 자
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한국이 10년째 압도적 1위
[찬성 근거]
1) 일자리창출 : 근무시간 축소(워크쉐어링)통해서 일자리를 더 늘려 청년실업을 해소
2) 유휴 인재, 잠재적인 인재 발굴
3) 노동의 질 향상됨으로써→생산의 효율성 향상→생산품의 질 향상→기업 경쟁력
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한국 젊은 세대의 문제는 무엇이라 생각하는가? 1. 최근 한국철도공사의 주요 이슈에 대해 한 가지(선택)를 언급하고, 그것에 대한 본인의 의견을 기술하십시오. (띄어쓰기 포함 400자 이내)
2. 우리공사의 역할이 무엇인지 설명하고, 본인
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