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과학회지, 2002
유욱준, 21세기 생명공학의 새로운 전개와 대응방안, \'99생명공학심포지엄 자료집, 특허청, 1999. 7. 8
윤선희, 이봉문, 생명공학시대의 식물특허개선방안, 지식재산권연구센터연구보고서, 2001
현병환, 한국의 생명공학 기술과 산
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과학적 사고나 방법에 의해 규명하려 하고 있다는 점에서 연구로서의 가치가 충분하다고 할 수 있다.
참고문헌
▷ 김종서(1968), 현장교육연구법의 이론과 실제, 서울 : 배영사
▷ 금종서·최정숙(1993), 교육연구법, 서울 : 한국방송통신대학
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한국 교육 정책의 쟁점> 교육과학사.
2. 한국여성개발원. 2001. <학교운영위원회 운영과 여성의 역할에 관한 연구>
3. 문용린 외. 2002. <학교교육 이렇게 살리자> 나남출판.
4. 신상명. 2002. <학교 단위 책임 경영론> 교육과학사.
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한국의 국제경제적 좌표”
/ 유장희. 국제경제법 연구 제4호
▶“APEC의 평가; APEC의 목표는 실현되고 있는가?”
/ 이상량 동국대학교 사회과학연구소 제7호
▶APEC의 발전과 한국의 역할
/ 세종연구원 한국태평양경제협력위원회[편] 1994년 발행
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과학회지 제24권 제2호, 2010
백영균, 에듀테인먼트의 이해와 활용, 정일, 2005
문화체육관광부·한국문화콘텐츠진흥원, 『2006 문화산업통계』, 2007
문화체육관광부·한국문화콘텐츠진흥원, 『2007 문화산업통계』, 2007
지식경제부·한국전자거래
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과학논집.
민경선. 2016. 한국인의 여가생활과 만족감, 여가시간에서의 소득별연령별성별 격차. 박사학위 논문. 연세대학교 대학원.
손지연. 2018. 세대별 여가시간과 일-여가생활 간 균형. 한국가정관리학회 학술발표대회 자료집. Ⅰ. 서론
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한국 교육정책의 쟁점. 교육과학사.
강태중(2001). 교육에 대한 경제본위 접근을 경계한다. 교육개발.
안인희 외(1992). 루소의 자연주의 교육 사상. 이화여자대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
2. 성장식 교육관(자연주
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한국교육은 꿈과 비전을 가져야 한다
2. 제언 2 : 교육 개혁은 正道를 가야 한다
3. 제언 3 : 한국교육의 고질적인 入試煉獄과 입시위주 교육은 어떻게든지 해결되어야 한다
4. 제언 4 : 현 시점에서 한국교육의 개혁은 특히 자율, 개성, 창의의
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한국교육사상사』, 한국학술정보, 2004, 제 12장.
김신일, 『교육사회학』, 교육과학사, 2009, pp.457~297.
김영규, 『이명박 정책 비판』, 박종철 출판사, 2008 ,제 3장.
오욱환, 『한국사회의 교육열 : 기원과 심화』, 교육과학사, 2002.
양진석, 『언론
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한국인을 말하며, 이러한 인간상은 한국 및 세계의 사회문화적 상황 속에서 21세기를 현명하게 살아가는 한국인을 뜻한다. 결국, 사회과는 현명한 한국인을 양성하기 위하여 사회 과학을 비롯한 주위의 사회 사상에 관한 지식의 이해와 더불
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