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한국미술교육논총 제 11집
김삼랑(1992) - 미술교육개론, 서울:미진사
이규선(1994) - 미술교육학개론, 교육과학사
이규선·김동영·전성수(1996) - 유아미술교육학, 미진사
이규선·김동영·전성수(1995) - 미술교육학개론, 서울:교육과학사
이영진(198
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과학사.
이성주, 오아름. (2023). 「유아교육기관의 통합교육 관련 국내 연구동향 분석: 2018~2022년 학술지 수록 연구를 중심으로」. 열린유아교육연구, 28(1), 121-145. 한국열린유아교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념과
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유아특수교육, 학지사, 2020
김현숙(2018), 장학자료에서 제시하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰, 한국유아특수교육학회
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
정동영 저, 장애아동 통합교육론, 교육과학사, 2017
김원경 최
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유아교육의 공교육화, 육아지원
참고문헌
강무섭(1993) - 교육기회의 확대, 한국교육개발원
김도수(1996) - 교육제도론, 교육과학사
김동석(2002) - 교육개혁과 정책의 책무성 : 국민의 정부 교육개혁정책의 평가와 책무성 확보방안, 한국행정연구
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과학사.
한순미(2001), 「비고츠키와 교육 : 문화-역사적 접근」, 교육과학사.
박채형(2006), ‘비고츠키의 발달이론에 대한 인식론적 해석’,한국도덕교육학회,「도덕교육연구」.
황해익ㆍ 최혜진, “Vygotsky의 사회문화적 이론이 유아교육에 주
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유아교육과 초등교육의 연계방안에 대한 연구, 한국교육개발원
류윤석 外(2004), 유 · 초 연계교육론, 교문사
정수연(2001), 유치원 교육과 초등학교 교육의 연계성에 관한 연구, 한성대 행정대학원
김경자(2000). 학교교육과정론. 서울 : 교육과학
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한국심리학회, 2009
양일호 외 4명, 인지양식에 따른 관찰 특성 분석 : MEG 연구, 한국과학교육학회, 2010
윤주리 외 1명, 대인대상과 인지양식에 따른 유아의 대인간 문제해결능력, 대한가정학회, 2006
정광희 외 1명, 지식유형과 인지양식이 글
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유아교육과정(2012). 이기숙. 교문사
전국교육연구소 네트워크 세미나(2005). 한국아동교육학회
현대사회와 유아교육(2006). 최기영. 교문사 목 차
Ⅰ. 현황 및 문제제기
Ⅱ. 이론적 접근과 분석
1. 문화 자본
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한국교육개발원, 2002.
박복매, 보육시설 평가인증제도에 관한 시설장의 인식연구, 카톨릭대학교 석사학위논문, 2005.
양옥승 외, 유아교육 보육기관 평가인정제 모형(안)에 대한 유치원과 어린이집 교원 인식. 사회과학연구, 2000.
이기섭, 유아
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유아음악교육 프로그램이 유아의 전인 발달에 미치는 효과」한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문
하대현 외(2006)「다중지능이론과 수업」양서원
Abraham H. Maslow 저,조대봉 역(1992)「인간의 동기와 성격」교육과학사
Linda Campbell, Bruce Ca
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