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교육. 정민사. 김미경(2003). 과학적 사고발달을 위한 영·유아 과학교육. 학지사. 이명아(2008). 유아과학교육에 대한 보육교사의 인식. 인제대학교 교육대학원 석사학위논문. 오경화(2009). 유치원 과학교육의 운영 실태 연구. 한국 교원대학교 석
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교육대학원 석사학위 청구논문 김현희(1996). 유아를 위한 문학교육지도의 이론과 활동: 이론적 접근. 유아문학교육의 이론과 실제. 한국 유아교육학회 광주·전남지회96년도 여름 워크샵. 강문희(1996). 놀이와 아동. 교육과학사. 고문숙·이혜주
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유아를 위한 과학교육. 교문사. 박정민 외(1999). 유아과학교육. 창지사. 권영례 외(1997). 유아과학교육. 한국방송통신대학출판부. 김연홍(2004). 유아 과학 교육 프로그램 구성과 그 효과 연구. 동국대학교 교육대학원 석사논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ
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유아교육개론』 학지사 전인옥, 이경옥 2012 『유아교육개론』 방송통신대학교 한국유아교육학회 저 2005 『유아교육학의 이해』 양서원 고문영 <유아교사의 역할수행에 대한 교사와 학부모의 인식 조사> 이화여자대학교 교육대학원 [2000
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한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006 교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007 제3차 어린이집표준보육과정고시(제2013-8호(2013.1.21)), 보건복지부 영유아발달과 심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009 교육
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교육대학원 석사학위논문. 김경령, 서은영 (2014). 예비교사의 교직 인성 자기점검도구 개발연구. 한국교원교육연구. 강정원, 계영애 (2001). 유아 인성 교육을 위한 인성적 덕목과 교수 전략에 대한 교사들의 인식연구, 유아교육학논집. 구미향 (
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유아발달에 미치는 영향. 서울대학교 보건대학원 석사학위논문. 이원미(2002). 유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사의 인식에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 인간발달 또는 인간행동
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유아교육개론, 청목출판사 김혜경, 유희정(2006) 영유아 프로그램, 창지사 김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원 한경미, 프로젝트 접근법이 유아의 발달 수준과 과제수행 능력에 미치는 효과, 성결대 대학원 석사학위 논문, 2008
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교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원 김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사 성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사 손수정(2008), 유아교육기관의 성교육 운영실태와 교사의 요구분석, 금오공과대학교 교육대학원 김하종(2003), 유아
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교육, 교문사 최미현 외(2008) 영유아 보육의 이해, 창지사 권중돈, 김동배(2005) 인간행동과 사회환경, 학지사 정옥분(2004) 전생애발달의 이론, 학지사 이근홍(2006) 인간행동과 사회환경, 공동체 이동영, 영유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원
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