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교육에 대한 방식을 통해 교사로서의 삶의 방식, 학생을 대하는 방식을 성찰하고자 하였으나 부족한 면이 많아 좀 더 심도 있는 연구와 분석을 통해 한국의 전통사상에 대한 더 체계적이고 활발한 교육연구가 필요하다고 본다.
참고자료
고영
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교육의 대중화라는 관점에서 볼 때 교사 한 사람이 학생 한 사람을 대상으로 교육하는 방법은 현실적으로 불가능하다고 보인다.
4. 참고문헌
윌리암보이드. 서양교육사.2011. 교육과학사
권영기(2000). 루소 교육이론의 교육 사회학적 고찰. 한국
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교육학회, 반응중심 문학 교수·학습 방법, 1994
◎ 노명완 외, 언어와 교육, 서울 : 한국방송대학출판부, 1990
◎ 박광용, 국어과 현시적 교수-학습 모형 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006
◎ 송민영, 홀리스틱 교육과정 이론의 철
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교육의 성격.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2018. 충청북도
http://www.riss.kr/link?id=T14746860
2) 염순섭. \"초등학생의 사회적 자기 및 자기의식과의 관계.\" 국내석사학위논문 昌原大學校, 2002. 경상남도
http://www.riss.kr/link?id=T8935923
3) 고
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교육과학사, 2007.
김기태, 미디어교육의 이해와 활용, 한국콘텐츠진흥원, 2009.
김나영, 고령층을 위한 미디어 교육 교수·학습 모형 개발, 석사학위논문, 건국대학교, 2010.
강진숙, 노인 미디어교육의 목표와 교육방법에 대한 인식 연구, 한국언
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대한 이해
2) 수업 주제 및 내용
3) 실습에 임하는 자세 및 노력
2. 한국어 강의참관
1) 한국어 강의참관 일지
3. 모의수업
1) 모의수업 전 단계
2) 모의수업 단계
3) 모의수업 후 단계 (최종 교안)
4. 실습을 마치며 (성찰 및 자기 평가)
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성찰) 지능
8) 자연친화 지능
4. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키 스쿨)
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사회학적으로 생각하기(제2판), 서울 경제 경영, 2011.
김태원, 인간과 사회현상, 한국학술정보, 2007.
홍두승, 사회학의 이해, 다산출판사, 2009.
배규한, 사회학적 통찰과 상상, 교육과학사, 2011.
신지원, 사회학개론, 독학사교재연구회, 2010.
박재
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교육 현황과 전망. 한국가정관리학회 학술대회 자료.
김경화(2005). 중년층의 노후생활준비에 관한 의식연구. 경희대학교 행정대학원석사학위논문.
김종혜. (2013). 중장년층의 노후준비교육 프로그램 참여 실태와 요구. 박사학위논문, 대구대학
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성찰) 지능
8) 자연친화 지능
4. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
2] 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 매슬로우에 대해서
2. 매슬로우 동기위계설의 기본전제와 개념
1) 매슬로
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