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우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사
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교육사회학 이론 신강, 학지사
한국청소년개발원 편(2007) 청소년복지론, 인간과복지
이용교(2009) 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원출판부
장인협 외(2007) 인간행동과 사회환경, 집문당
노안영 외(2011) 성격심리학, 학지사
민경환(2010)
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교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 사회과 정치교육의 논리
Ⅰ. 정치적 자아와 시민성의 형성
Ⅱ. 정치적 자아와 시민
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교육이 이루어지기 위해서는 학습동기유발에서 프로그램의 운영, 평가까지 성인학습자와 성인학습 프로그램에 대한 특성을 파악하는 것이 매우 중요하다.
참고문헌
이해주 외, 평생교육방법론. 한국방송대학 출판부.
차갑부, 사회교육방법
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교육을 받아본 경험이 있습니까? 1) 있다 2) 없다
2. 교육을 받은 기관이나 시설은 어디였습니까? ( )
3. 받아본 경험이 있다면 도움이 되었다고 생각 하십니까?
1) 매우 그렇다 2) 그렇다 3) 아니다 4) 전혀 아니다
4. 대중문화 관련 프로그램에 참
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교육학. 서울: 교육과학사.
3. 김종문 외(1998). 구성주의 교육학. 서울: 교육과학사.
4. 김종서, 이영덕(1981). 교육학개론. 서울: 한국방송통신대학 출판부.
5. 김판수 외 (1999). 급진적 구성주의: 앎과 삶의 길. 서울: 원미사.
6. 조연주.조미헌.권형
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한국교회 성숙론, 서울 : 대한기독교출판사, 1986
유동식, 한국신학의 광맥, 서울 : 전망사, 1982
이어령, 이것이 한국이다, 문학 사상, 1986
이형기, 종교개혁 신학사상, 서울 : 장로회신학대학출판부, 1986
한국 신학 교육 연구원, 포스트 모더니즘
J
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한국시민사회의 초국적 연대활동에 대한 비판적 고찰, 내나라연구소
- 신형식(2011), 한국 시민사회와 민주시민교육의 제도화 방안, 경기대학교
- 정태석, 김호기, 유팔무(1995), 한국의 시민사회와 민주주의의 전망, 한울출판
- 정연선(1999), 한국
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교육론을 한정된 범주에 머무르게 하지 않고 사회학적 문제들에 까지 확장시켰다. 반면 엘리어트 아이스너(E. W Eisner 1933 ~ )는 미술 교육의 본질적인 가치를 강조하였다. 그의 교육철학은 인간이 세계를 이해하는데 공헌하는 미술의 가치에
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교육/전인옥,이숙희/한국방송통신대학교출판문화원/2019.01.23.
누리교육과정/교육부/2019.12
유아음악교육/신동주김향숙,김선희/창지사/2021.03.
영유아음악교육/박명숙/공동체/2017.03.10 유아음악교육
다음 1-7번까지 문제에 모두 답하시오
1.
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