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한국현대소설연구회 저, 현대소설론, 평민사 2015
윤희재 저, 전공국어 현대소설, 열린소설 2017
유태영 저, 현대소설론, 국학자료원 2013 1. 주제의 의미와 그 구현
(1) 주제의 정의
(2) 주제를 파악할 수 있는 방법
(3) 소설과 주제
2. 주제연
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한국방송통신대학교출판부. 2005 서론
1. 저자 약력
2. 국화와 칼(The Chrysanthemum and Sword)과 그에 대한 평가
본론
1 .일본의 계층제도의 근간에 대한 논의
2. 메이지유신에 대한 논의
3. 온(恩)에 대한 논의
4. 기무(義務)에 대한 논
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한국언어문학, 1999
정요일, 「연암소설 <량반전>과 <예덕선생전>에 나타난 선비정신」, 한문교육연구, 2002
김인규, 「연암 박지원의 음양오행론 연구」, 동방학, 2002
박수밀, 「박지원의 노장사상 수용과 신선관」, 도교문화연구, 2005&n
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한국현대소설연구회 저, 현대소설론, 평민사 2015
윤희재 저, 전공국어 현대소설, 열린소설 2017
유태영 저, 현대소설론, 국학자료원 2013 1. 시점의 정의와 그 분류
(1) 시점의 정의
(2) 시점의 유형 분류
2. 시점 연구의 실례
(1) 목격자적 1
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교육법과 함께 국민교육헌장은 우리의 교육이념과 목적을 가장 잘 집약하였던 것이다. 제1절 한국 교육의 역사
1. 고대사회의 교육
2. 삼국시대의 교육
3. 고려시대의 교육
4. 조선시대의 교육
5. 근대학교의 교육
6. 대한민국의 교육
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한국 외국어 대학교 출판부, 2006
곽재성·우석균,『라틴 아메리카를 찾아서』, 민음사, 2006
김영철, 『브라질 문화에 나타난 아프리카 흑인 문화』, 이베로아메리카 제3집, 2001
이승덕, 『브라질 사회의 아프리카 영향』, 중남미연구 제28권 1호,
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한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 중세의 교육
1) 시대적 배경
2) 중세의 교육사상
(1) 아
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<김삿갓 연구>, 문학아카데미, 1990,
조동일, <한국문학통사3>, 지식산업사, 1969,
허문석 엮음, <김삿갓 작품집>, 뜻이 있는 길, 1994,
심경호, <한시 분석의 여러 국면에 대한 고찰>, 고려대학교, 2001 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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한국방송통신대학교출판문화원, 2023.
이희진, I. Kant 의 자연관과 환경철학의 가능성, 이화여자대학교 대학원 논문, 2002.
장효민, 사회계약론에 기초한 정치공동체 모델 연구, 서울대학교 대학원 논문, 2013. 1. 교재와 강의 2장을 공부하고
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- 김택, (2011), 비교행정론, 한국학술정보
- 박천호, (2000), 비교행정론, 법문사 1.서론
2.본론
(1) 근대적 행정체제 형성에 영향을 미친 역사 요인들
(2) 선진국가 행정 체제 특성
(3) 선진국 국가별 행정 체제 특성
3.결론
4.참고문헌
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