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한국교육의 병리적 현상으로 진단되고 있는 것이다.
3) 취업과 차별
전근대 사회의 신분 구조가 붕괴되면서부터 학력이 출세의 수단으로 활용된 역사적 과정을 이미 살핀바 있다. 학교교육에서의 기회균등과 능력주의의 강조는 높은 학력을
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한국의 기록보존제도
Ⅴ. 중국의 기록보존제도
1. 근대적 기록보존제도의 변천
1) 기록보존기구의 설립
2) 팔천마대사건
3) 국민당 통치시기
4) 항일전쟁시기
5) 내전시기
2. 중화인민민주주의공화국 수립과 기록보존제도의 변천
1) 당과
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근대성과 복합위험사회.” 『비교사회』
한상진. 1998. “왜 위험사회인가? 한국사회의 자기반성.” 『사상』
이홍균. 2009. “울리히 벡의 “성찰적 근대화론” 비판-성장의 사회 압력에 의한 행위의 관점에서.” 『담론201』
박미숙, 김일수(201
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근대 행정에 대한 인식과 “행정” 용어의 성립,” 한국행정연구 14권 1호, (2005): 158.
강성남, 비교행정론 (서울: 한국방송통신대학교출판문화원, 2017), 2-3. 1. 서론
2. 본론
1) 근대 행정 체제에 영향을 미친 역사적 요인들
(1) 고대 로마제국
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근대 국가도 여전히 권력을 행사하는 단일한 행위 주체가 아니라 완전히 통일되지 않은 권력이 행사되는 분산된 장이라고 할 것이다.
<참고문헌>
이도형 외(2009) 비교발전 행정론, 박영사
김광웅(2009) 비교행정론, 한국방송통신대학교
김
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한국 전래
(1) 천주교의 수용
(2) 근대 이후의 천주교 상황
(3) 개신교의 전래
(4) 근대 이후의 개신교 상황
B. 그리스도교의 기본 메시지 (신약성서 요약)
-믿음, 소망, 사랑
C. ‘믿음’의 원리에서 왜곡되어가
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한국문학사를 보면 끊임없이 정치, 사회, 문화적으로 참여한다. 가장 문학다운 작품이란 작품 속의 세계만으로도 새로운 세계를 구축해 나가며 외부세계의 해석은 필요가 없다고 여기는 것으로 서구 문학학자들의 견해이다. 이것은 근대 예
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근대 인권
1) 근대 자유주의 인권
2) 근대 사회주의 인권
3) 마르크스주의와 인권
4. 현대 인권
5. 근대 인권에서 현대 인권으로 변화하게 된 이유
1) 인권이론과 민주화 논의
2) 발전
3) 인권과 발전
4) 정치적 억압과 인권
6. 근대 인권
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한국행정체제를 발전시킬 필요가 있다.
우리나라를 포함한 동아시아 국가들이 유교문화권이라는 특수성을 가지고 있고, 급격한 근대화를 겪으면서도 유교적 방식을 유지하면서 발전하였다. 이는 사회발전에 유교사상이 미치는 긍정적인 영
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한국 현대소설 연구와 소설교육 연구의 재영토화, 한국문학연구학 회/현대문학의 연구. 7~9p
원종찬(1998), 「문학교육의 반성과 방향모색: 삶을 가꾸는 문학교육」, 민족문학사학회/민족문학사연구.
김승종(2002), 「문학연구와 문학교육:소설교
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