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한국교원대 2002. 교육에 대한 해석적 접근과
교육사회학 담론의 확장 - 세계화
1. 교육에 대한 해석적 접근
1) 해석적 이론
가. 미시적 접근의 등장 배경
나. 해석적 접근의 특징
2) 교육에 대한 설명
가. 교실연구
나. 교사
다. 학
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경제정책연구원, 2001
이호갑 - 동아시아의 금융위기와 회계의 역할, 한밭대학교, 2001
우제용 - IMF의 동아시아 금융위기 처리조치에 대한 비판, 한국수출입은행, 1998
한미나 - 글로벌 금융위기 이후 동아시아 금융협력에 관한 연구, 인천대학교,
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기업 민영화의 필요성과 기대효과
1. 공기업의 민영화가 대두되는 이유
2. 민영화의 필요성
제 2 장. 공기업 민영화 성공사례 : 한국 포스코
1. 민영화 배경
2. 민영화 과정
3. 민영화 결과
4. 평가
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연구, 공주교육대 교육대학원
▷ 황기우, 교사의 권력 - 전문직화와 단체교섭, 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원단체의 특징
Ⅲ. 교원단체의 기능과 역할
1. 교직의 전문성 신장을 위하여 노력한다
2. 교육발전을 위한 연구?개발을 수행한다
3
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점유율 유지
(3) 국가와 사회의 기여
(4) 동북아 경제 ․ 경영 협력체제 구축
(5) 중국의 프리미엄 기저귀 시장 개척
3) 고객만족과 관련된 계획
Ⅷ. 유한킴벌리 조직의 미래상(청사진)
Ⅸ. 결론 및 전략기획 작성 후기
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한국 보험시장의 미래를 밝게 해줄 것이다. 목차
1) 문제의 인식
1. 문제 인식의 유형
2. 문제인식의 유발요인
2) 정보의 탐색
▶내적탐색
1. 친숙한 이미지
2. 변액유니버셜의 first-mover 기업
▶외적탐색
1. 인터넷으로부터의 정보
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모범 사례임. 풀무원은 식품 개발과 연구에서 육류 대체품 개발과
제품생산 전 과정에서 ESG 요소를 적용하여 한국기업지배구조원 ESG 평가에서
4년 연속 통합 A+등급을 받음.
(3) ESG경영은 기업의 스토리가 아닌 비즈니스를 통해 구체적으로
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운영
Ⅳ. 한국 은행산업의 경쟁력 강화 방안
1. 은행의 소유구조와 지배구조 모색
2. 은행과 정부정책의 관계
3. 은행산업의 기능정비
4. 은행의 수익성 개선방안
5. 정보지원체제의 구축 및 신상품 개발
Ⅴ. 맺음말
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개발(HRD)의 정책 과제
1. 욕구?기대수준 및 가치관의 선진화
2. 지식의 창출?관리체제의 혁신 : 기존 성장전략의 한계와 새로운 성장원천의 확보
1) 인력 및 지식의 고도화 추진
2) 경제의 소프트화에 부응
3) 혁신그룹의 육성
4) 지식의 창출?
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기업이념
- 주요사업
본론
2. 유한양행의 인재육성
- 유한의 인재상
- 인재관리의 원칙
- 인재육성개발제도
- 유한 차중근 사장의 인재양성 마인드
3. 유한양행의 차별화전략
- 종업원지주제도
- 전문경영인제도
결론
4.
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