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발전을 해왔다. 같은 국가주도에서의 경제 발전 이라 할지라도 우리나라는 대기업 위주와 대외지향적인 경제 발전을, 일본은 지방의 중소기업과 대기업을 연계하며 균형을 맞추고 해외투자를 중심으로 하는 경제 발전을 해왔다.
지금 현재
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발전에 기여할 수 있다. 그리고 G20정상회의 개최하는 것 등으로부터 얻은 교훈을 바탕으로 가교국으로서 외교적 역량을 키워, 선진국과 신흥국, 경제발전과 개발도상국 사이의 다리 역할을 충실히 수행해냄으로써 국제사회의 평화와 발전에
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수준에 이르고 있으며, 국가발전을 이루기 위해 반드시 치유되어야 할 ‘한국병’의 하나로까지 인식되고 있다. 한국관료제에 나타난 일반적 양상을 살펴본다면 다음과 같은 몇 가지 특성을 제시해 볼 수 있다.
① 중앙집권적 성향이 강하다
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한국 경찰사의 敎訓
우리가 한국 경찰사를 배우는 목적은, 역사의 교훈을 통하여 현재의 경찰을 바르게 이해하고 경찰의 미래를 바르게 설계하는데 의의가 있다. 그런의미에서 우리 경찰의 역사를 통하여 얻은 교훈을 몇 가지 살펴보면 다음
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발전을 위한 고민이며 탐색이라는 사실을 잊지 말아야 한다.
< 참 고 문 헌 >
『고교등급제의 실상 문제점과 해결방안.』 한국교육개발원. 2004.
『기여입학(우대)제의 쟁점검토.』 국회도서관. 서울 입법전자정보실. 2002.
『대학본고사 과
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한국학술정보, 2007
허선이재완, 보육서비스 전달체계의 발전 방안에 관한 연구, 한국영유아보육학회, 2000 1. 영유아보육서비스의 이해
1) 영유아보육서비스의 개념
2) 영유아보육서비스의 유형
3) 영유아보육서비스의 의의
2. 영유아 보
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발전에 초점을 맞추어야 할 것이다.
<참고문헌>
인터넷 시대의 행정학 입문, 김진호 외 5명, 전영사, 2001
신발전행정론, 김영종, 법문사, 1997
국가발전을 위한 한국관료제의 역할과 발전방향에 관한 연구, 중앙대학교, 1994
국가발전과 행정
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수준별 교육, 수준별 교육과정이라는 아이디어, 한국교육학회소식
○ 교육부(1999), 수준별 교육과정 편성과 운영의 실제
○ 인천광역시교육과학연구원(1999), 수준별 교육과정의 이론과 실제, 인천 : 경기인쇄사
○ 이화진 외(2000), 제7차 교육과
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한국행정체제를 발전시킬 필요가 있다.
우리나라를 포함한 동아시아 국가들이 유교문화권이라는 특수성을 가지고 있고, 급격한 근대화를 겪으면서도 유교적 방식을 유지하면서 발전하였다. 이는 사회발전에 유교사상이 미치는 긍정적인 영
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발전
1. 경제성장이란
2. 경제 발전이란
3. 성장의 소생
4. 성장의 질적 변화
5. 필수욕구의 충족
6. 지속가능한 인구수준의 유지
7. 자원의 보존과 사용효율성의 향상
8. 기술 운용방향의 재설정과 위기관리
9. 환경과 경제를 종합한 의사
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