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통해 논하시오.
4. 정치적 리더의 자질을 설명하고 우리사회 정치리더의 문제를 논하시오.
다음 3 문제중 2문제를 선택해 답하시오.
5. 이익집단의 순기능과 역기능을 설명하시오.
6. 정치발전론(근대화이론)과 종속이론을 설명하시오.
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한국청소년연구원, 1992
박중식, 청소년 비행에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원 석사학위청구논문, 1995
박진아, 청소년의 지각된 사회적지지 및 자기효능감과 우울간의 관계연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
한국 청소년 연
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한국전쟁)은 종전이 아닌 휴전 상태이다. 휴전이라는 말을 말 그대로 전쟁이 끝나지 않고 잠시 멈추었다는 것이다. 겉으로 보면 6.25전쟁을 끝이 났고 또한 요즘을 서로 대화를 시도 하고 있다. 하지만 내부적으로 보면 아직도 북한과 우리는
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한국화-민족적 긍지 회복
-교육관: 교육의 궁극적 목적은 민족중흥을 위한 인물 양성
① 사회진보를 위한 교육 ② 사람을 만드는 교육 ③ 생활을 위한 교육
④ 모든 피교육자를 위한 교육 ⑤ 사회에 봉사하는 교육 ⑥ 일을 존중하는 교육
⑷ 사
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한국적 특수성이 가로놓여 있다. 오히려 통일이 진행되는 과도기적 상황 하에서는 국가 역할의 중요성이 급속히 커지게 될 것이다. 이런 맥락에서도 신국가경영이라는 화두는 대단히 큰 의미가 있다. 한국사회 전환기의 성격과 문제군
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한국문학은 더욱 발전할 수 있는 추진력을 갖게 되었다고 해도 과언이 아닐 것이다.
<참고문헌>
강만길, 『한국현대사』, 창작과 비평, 1984.
고은, 『1950년대』, 청하, 1989.
구인환, 『한국 근대 소설 연구』, 삼영사, 1977.
구인환 외, 『한국
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한국의 학벌, 또 하나의 카스트 인가, 책세상, 2001.
- 김상봉, 학벌사회, 한길사, 2004.
- 네이버 검색 I 서론
II 본론
1. 학벌사회란
2. 한국사회의 학벌주의 성립
3. 학벌주의 문제점
1) 학벌의 신분제화
2) 학벌의 붕당현상
3) 학벌
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영향을 미치는 문화적 요인 - 세대 문화 -
5. Costume Play의 의의
5-1. Costume Play를 부정적으로 바라보는 시각
5-2. Costume Play의 긍정적인 영향
6-2-1. 새로운 공간 및 Character 창조
6-2-2. Costume Play를 통한 자기 고백
6. 결론
♠ 참고 문헌
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한국』:해냄
공병호(2005),『10년후,세계』:해냄
로버트 라이시(n.d.),『부유한 노예』:김영사
키이스페라지탈 라즈(2005) , 『혼자 밥먹지 마라』:랜덤하우스 중앙
피터드러커(2000),『프로페셔널의 조건-어떻게 자기실현을 할 것인가』:청림출판
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한국철도의 구조적 문제와 민영화방안에 대한 비판적 검토", <산업노동연구> 6(2): 37-67.
이종호(1999), "21세기 철도발전을 위한 정책적 제도적 육성방안』. 대한교통학회 (편), 『21세기 한국철도의 비전과 과제: 장기 국가 철도망 구축을 중
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