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한국지방재정론, 박영사, 1989.
유종해, 현대행정학, 박영사, 1986.
윤종건, 21세기의 학교조직 경영론, 원미사, 1999.
정우일, 행정통제론, 박영사, 1997.
조석준, 조직론, 법문사, 1989.
주삼환, 교육행정강독, 원미사, 1999.
한국교육행정학회, 교육
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한국여성연구회, 1993, 『여성학 강의』 동녘.
서진영, 1991, 『여자는 왜?』"2장 자본주의 사회의 노동과 여성", 동녘.
김병조,김순영,1996, "한국의 여성 시간제 노동자, 그들은 누구인가?"
『경제와 사회』 31호, 한울.
한국산업사회연구회,1992, "11
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및 원리
4. 프뢰벨 프로그램 교육방법
5. 교육 내용 및 활동
6. 프뢰벨 프로그램의 교육사적 의의와 후세에 끼친 영향
7. 프뢰벨 프로그램에서 교사 및 부모의 역할
8. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
9. 프뢰벨의 교육사적 의의와 한계
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발전을 통한 업무수행능력을 제고함으로써 정부 전체조직의 성과를 향상시킴은 물론, 공무원 개인의 자기발전 기회를 부여함으로써 공직수행을 통한 보람을 느끼게 하고 사기를 고양시키려는 것이라고 할 수 있다. 최근에는 이러한 목적 이
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자기발전을 위해 전혀 노력하지 않는 교사들이 많이 존재한다. 학습자의 2언어에 대한 열정과 노력을 탓하기 전에 먼저 태도를 바꿔야 할 주체가 바로 교육정책을 이끄는 사람들과 교사들일 것이다. -서론-
-본론-
1. 언어학적 견해
2
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한국판 시지각 발달 검사(K-DTVP-2)도구를 이용하고, 사례를 통해 보았다. 학생은 전조작기의 발달단계에 있는 것으로 보였다. 하지만 정신지체 학생의 생활연령보다 느린 발달속도를 생각해 보았을 때, 각 발달 영역마다 속도의 차이가 있으므
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자기발전과 자기실현이 시장경제의 조건 아래서 최대한 이루어지는 것이다.
V. 연재를 마치며
이제까지 필자는 IMF의 경제관리로 집약되는 한국경제의 위기를 극복하고, IMF 이후 시대의 한국경제의 모델을 모색하기 위하여 몇 가지 대안 개념
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자기발전과 사회발전에 기여하며 올바르게 살아갈 수 있는 방법이 포함되어 있는지가 중요하다 판단된다.
에버레트 라이머는 ‘학교는 죽었다’란 저서에서 이렇게 말하고 있다. 국가는 학교를 독점하고, 모든 가치규범을 규정하는 사회
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자기발전에 열심이며 또한 가정의 일도 직업의식으로 대하며 남편과의 가사분담 등으로 남녀간의 동등한 생활을 추구한다. 따라서 개성 창출의 경향이 강하고 제품구매의 빈도수도 적지 않아 유통업계로부터 크게 주목을 받는 계층이 되었
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한국체육대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 생애주기에 따른 여가 분석
1) 유아기 ? 동물원
2) 아동기 ? 태권도
3) 청소년기 - 템플스테이
4) 청년기 ? 캠핑
2. 미래 여가 계획
1) 중년기 ? 골프
2) 노년기 ? 관광
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