|
자기주도적 학습경험을 통한 자아실현의 기회 제공
2. 재량 및 특별활동을 통한 인성교육
3. 생활지도를 통한 인성교육
1) 생활지도의 주안점
2) 지도 방법
3) 학교 생활지도의 원리
Ⅶ. 인성교육의 지도프로그램
Ⅷ. 향후 인성교육의 제
|
|
|
한국 문화 정체성 교육
10) 통일 교육
11) 세계화 교육
Ⅵ. 초등학교 재량활동의 사례
1. 정보통신기술 교육
1) 목적
2) 방침
3) 활동 내용
2. 창의성 계발 교육
1) 목적
2) 방침
3) 학년별 활동 내용
3. 평가
1) 기본 방침
2) 평가의 관점 및
|
|
|
한국을 비롯한 아시아의 90년대부터 이어진 금융 위기를 이렇게 말한다. 아시아의 경우 그동안 고도성장을 이룬 것은 나름대로 터득한 요령에 근거한 독자적인 성장모델이 있어서였는데 외부의 시각으로 그것을 비판하고 일방적으로 금융자
|
|
|
한국대학교육협의회 : 북한의 고등교육 체제 연구, 한국대학교육협의회, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 남북한의 관혼상제 비교
1. 남한의 관혼상제
1) 결혼
2) 장례
3) 제례
2. 북한의 관혼상제
1) 결혼
2) 장례
3) 제사
Ⅲ. 남북한의 교육정책 비
|
|
|
한국과 국제정치, 1987
- 이종석, 새로쓴 현대 북한의 이해, 역사비평사, 2000
- 마르크스, 공산당 선언, 마르크스 · 엥겔스 저작선, 1988 Ⅰ. 북한의 정치경제학 방법론
Ⅱ. 북한의 사회주의 경제건설 이론
1. 사회주의 경제건설의 원리
2.
|
|
|
자기와의 만남, 리수
◈ 전옥순, 예술과 교육, 한국교원대학교 예술교육연구소, 2000
◈ Arther D·Efland, 미술교육의 역사, 서울 : 예경, 1993
◈ Freeland, C, But is it Art?, 서울 : 아트북스, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도자공예수업(도자기공예교육)의 목표
|
|
|
한국직업능력개발원
직업교육훈련 교원제도 개선방안연구, 한국직업능력개발원 등 1. 직업교육의 정의
2. 직업교육의 목적
3. 직업교육에서 교육과정의 특성
4. 직업교육의 중요성
5. 직업교육의 기능
6. 우리나라 직업교육의
|
|
|
한국금융연구원, 2002
최공필 - 서민금융 활성화를 통한 지속가능 성장기반의 구축, 한국금융연구원, 2005
한영혜 - 서민금융 현황 분석 및 활성화 방안 연구, 성신여자대학교, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 서민금융의 환경
Ⅲ. 서민금융의 이자제한
|
|
|
한국이 중동에서 협상에 약한 이유
3. 중동인의 협상관습
가. 협상에 임하기 전 기초 지식
나. 중동인과 협상하기
4. 중동인, 파헤쳐 보기
가. 중동인의 의식구조 및 가치관
나. 중동인의 상관행
5. 중동과의 협상사례
가.
|
|
|
자기주도적 학습력을 기른다
2) 학습자의 시적 감성과 표현력을 키운다
3) 학습자의 학습욕구와 다양한 개성에 대응하며 시 쓰기 기본 능력을 기른다
3. 특징
4. 효과
1) 학습자의 측면에서
2) 교사 측면에서
Ⅳ. 과학과 멀티미디어 지도자
|
|
메뉴펼치기
