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론 이후 기점론이 등장하지만, 소급론의 논리적 차원을 뛰어 넘지 못하고 있음이 드러났다.
셋째, 근대 기점의 한계점들은 다음과 같다. 갑오경장 기점은 한국 근재 문학사를 불연속적·타율적으로 인식하는 한계를 , 영·정조 소급론은 패러
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한국현대시론사연구』 - 한계전, 홍정선, 윤여탁, 신범순 외 - 문학과 지성사
『한국문학개론』 - 김학동, 박노준 외 - 새문사
『한국현대문학사』 감태준 외 - 현대문학
『문학비평용어사전』 이상섭 - 민음사
『한국모더니즘문학연구』 서준
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문학개설, 민중서관, 1975, p.74
또 이동영은
) 이동영, 한국문학개론, 삼영사, 1991, p.156
가사는 '상춘곡'과 같은 서사적 양식, '사미인곡'과 같은 서정적 양식, '귄선지로가'와 같은 교술적 양식 등을 두루 포괄하고 있는 종합적인 특수한 존재라
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문학의 기점으로 보아야 한다고 주장한다. 이 문제가 이식사관과 내재적 발전론과의 논쟁을 겸하고 있다는 사실을 감안하면 「한국문학사」는 본격적으로 우리 문학사 서술에 담론의 장을 마련했다는 또 하나의 의의를 가지는 것이다.
둘째
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론》, 서울:고려원
12. 박종근, 1974, 《동화의 이론과 실제》, 서울:신망애사
13. 이오덕, 1984, 《어린이를 지키는 문학》, 서울:백산선서
14. 박덕은, 1989, 《현대 문학비평의 이론과 응용》, 서울:새문사
15. 이상현, 1976, 《한국 아동문학론》, 동
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문학 전공과 관련된 내용을 소개해 주세요.
2. 조선대학교 국어국문학부에서 공부하게 된 계기와 이유는 무엇인가요?
3. 국어 및 문학 분야에서 본인이 가장 관심을 가지는 주제나 분야는 무엇인가요?
4. 현대 한국 문학의 특징이나 최근
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한국국방연구원에 근무하고자 본인이 노력하신 부분은 무엇입니까? (최대 200자 입력가능)
국방의 조직관리론을 학습하여 성격을 파악하고 경영방침 및 경제사항을 분석했습니다. 또한, 국방 연구를 위하여 관련 과학기술개론을 습득하고 연
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론과 국어 교육의 심화 과정을 이수할 것입니다. '국어 교육론'과 '문학교육론' 과목을 통해 국어 교육의 기초 이론과 방법론을 익히고, '한국어 문법'과 '언어학 개론'을 통해 국어의 구조적 특징과 이론적 배경을 심도 있게 이해할 것입니다.
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문학작품 120권을 직접 번역, 분석하여 문화적 이해를 넓혔습니다. 이를 바탕으로 100시간 이상 러시아 대학 강의에 참여하였으며, 연간 러시아어 능력 시험에서 950점 이상을 유지하며 실력을 검증받았습니다. 또한, 국내 러시아 문학 개론 강
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