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교육사(www.modui.co.kr) I. 서론
II. 본론
1. 교재. 교구란?
2. 교재. 교구의 중요성
3. 매력적인 교재. 교구의 선택 조건
4.교재. 교구 활용의 연령별 분류
5. 유치원 원장자격으로, 학급에 필요한 교재. 교구 매입 계획
6.실제 금액 기
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영유아교육기관의 원장으로서 학급에 필요한 교재교구매입 계획하여 구성해 보았다. 유아교육 기관에서의 흥미영역별 환경 구성은 아동 중심 교육 철학 및 아동 중심 교수 방법을 실천 할 수 있고, 또한 유아 개개인이 행복하고 즐겁게 학습
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교재와 교구를 같은 의미로 사용하기도 하고 어떤 경우에는 구분하여 사용하기도 하는데 그 개념과 정의가 모호하여 혼동되어 사용되고 있다.
- 중략 - 영유아교육기관의 원장으로서 학급에 필요한 교재교구매입 계획하여 구성해보시
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교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술, 2. 자신이 살고 있는 지역에 소재한 유치원과 어린이집 각각 1곳씩을 찾아 원(기관)사진을 찍어서 넣고, 원(기관)명, 설립유형, 학급(반) 및 아동수, 교사현황을 조
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교육개론 - 공동체 - 황해익, 서정현, 송연숙 외 12인 - 2016 (1) 어린이집의 종류에 대해 간략히 서술하시오.
(2) 영유아교육기관 운영의 원리에 대해 서술하시오.
(3) 유치원 교사의 자격기준과 어린이집 교사의 자격기준을 설명하시오.
(4)
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교육 기관들이 동일연령 집단 구성을 선호하는 것은 교사가 수업을 계획하기 용이하며, 교육과정 구성이 보다 편리하기 때문이다. 혼합연령 프로그램의 장점과 단점을 파악하여 각 기관의 상황과 영유아의특성에 맞도록 교육과정을 마련해
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영유아시기 아이들에게 기초적인 능력과 습관을 잘 심어주어야지 올바르게 성장할 수 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은민하영, 방송대출판문화원.
몬테소리 교육프로그램의 이론과 실제(2014). 이선
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하ㆍ김명정 공저(2019), 유아교육개론, 학지사.
3. 원계선ㆍ고선영 공저(2019), 놀이지도 (영유아를 위한), 학지사.
4. 신유림ㆍ문혁준 외 3명 공저(2019), 놀이지도, 창지사.
5. 김금주(2018), 유아교육개론, 학지사.
6. 방문한 유아교육기관: 양덕사회문
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교육기관 운영관리 이기숙, 김순환 외 1명 저 | 양서원 | 2014.03.15
유아교육기관 운영관리 최혜순, 이미현 저 | 동문사 | 2015.08.31
유아교육기관 운영관리 이인원 저 | 양성원 | 2016.02.15
아인몰(AINMALL) 서론
본론
1-1 쌓기놀이 영역
1-2 역
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하고 행동하는 방법을 신장시킬 수 있을 것이다.
교사들은 이러한 교육이념과 7차 교육과정에 근거하여 자신의 학급의 개인차와 특성에 맞추어 계획하여 학급을 운영하며 주제에 맞는 교재교구를 제작하고, 환경을 스스로 구성하여 유아에
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