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교육을 시킬 수 있는 교육과정이 필요하다.
② 교육지원
장애로 인해 교육을 받는데 불편이 없도록 학습보조 등의 역할을 하는 특수교육보조원등을 지원하거나 장애유형·정도, 교육환경에 적합한 교재·교구의 보급이 필요하고 특수교육 대
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교육을 해나간다.
또 첨단 멀티미디어와 교구를 통합하여 영유아들도 배우기 쉽게 만들어진 컴퓨터 프로그램이나 게임 교재들로 과학기술과 사회역사를 함께 가르치는 교육방식이나, 모든 초등학생에게 자신의 E-mail을 하나씩 지급해주는
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교육에 참여함으로써 어느 정도 해소될 수 있으나 현실적으로 지속적인 연수기회가 부여되고 있지 않다. 1, 2회 정도의 교육에 그치는가 하면 기관으로부터 습득하는 정보의 한계도 있으며 교육의 강제성이 약해 흐지부지하다 중단되기 일쑤
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한국과 일본 모두 유아의 직접 경험이 가능한 실물 자료를 중시하고 있다.
(6) 환경 구성에 있어서, 한국과 일본 모두 유아의 흥미와 요구에 따라 융통성을 지니는 환경 구성을 강조하고 있다.
2)한국과 일본의 유치원 교육의 차이점
(1) 한국은
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교육기관에서 장애아동을 위한 특수설비를 갖추어야 한다. 이 외에도 일반유아와 부모들이 장애유아를 수용하고 이해할 수 있도록 하는 교육이 필요하다.
4)유아특수교육기관의 증설
현재 유아특수교육기관의 수는 장애유아들이 교육을 받
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하여야 하며, 학생이 계획한 활동을 융통성 있게 잘 하는지 각 자리를 순회하면서 살펴보고 친절한 조력자로서의 역할을 담당하도록 해야 한다.
(2)코너학습(자리활동)운영의 실제
가. 코너학습(자리활동) 공간구성 및 활용
열린 교육에서는
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교육 방법에 대한 학부모 교육을 강화한다. 그리고 어린이집, 놀이방 등 보육기관의 유아교육 기능을 활성화하여 유휴 여성인력의 활용을 증대시킨다. 유아의 발달수준을 고려한 다양한 유아교육 자료 및 교구를 개발하여 유치원과 보육기관
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영유아를 위한 정부차원의 교육적 조치와 대책은 시급히 요망되지만 교사나 지도관계자들의 이점에 대한 지역계몽이나 볼런티어 활동 등도 중요하리라 사려된다.
4. 본고에서 소개된 여러 가지 치료교육적 접근법들은 그 이론들을 이해하고
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교육에 대한 접근 방식을 변화시키는데 큰 영향을 미치고 있다.
참고문헌
교육고전의이해 한국방송통신대학교 출판문화원 교육고전의이해
『교육고전의 이해』 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고,
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하기 위한 교재․교구의 정비와 보관
4. 학년경영을 통한 개별지도
(1) 학년․학급경영의 재평가
(2) 학년경영의 기능
(3) 학습지도의 의미
(4) 학습지도와 개별화
(5) 개별지도의 전개
(6) 학년 학생에 대한 이해
(7) 학년 교육목
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