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교육 시장이라는 지하경제가 비대화하여 교육 재정 투자를 왜곡시킨다. 더 나아가 사회적으로는 집단 간에 위화감을 조성하여 국민의 일체감을 저해하고 있다.
참고문헌
김경식 외(2006). 교육사회학. 교육과학사.
피정만(2010). 한국교육사이해
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교육 문제의 근본 원인인 학벌 주의를 타파하고 능력 중심의 사회를 만든다
*대입제도 개선
한국 사회 사교육 병리현상의 뿌리는 학벌주의라고 도 볼수 있는데 공교육을 아무리 정상화 시키고 별종의 대학입시 제도를 도입하여도 학벌주의
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한국 자체의 사회복지실천이 모색되기 시작하면서 미국식의 전문 사회복지실천이 무비판적으로 수용되고 적용됨으로써 한국사회에 알맞은 토착적 사회복지실천 방법이 개발되지 못하였다.
2) 제도적 발전
(1) 사회복지교육의 발달
한국 최초
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외부효과
5. 정책제안
(1)정책대안의 제안을 위한 기준
(2)선호되는 정책대안에 대한 기술
(3)집행전략의 개요
(4) 과열 입시 경쟁의 사회적 병폐 해결
(5)점검 및 평가를 위한 조항
(6) 한계점 및 예기치 못한 결과
참고문헌
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교육에 투자를 계속 증대시켜 왔다. 이러한 가정은 인적자본론에 터한 것이라고 할 수 있다.
참고문헌
김안나(2005), 세계화에 따른 고등교육정책의 변화와 대학의 갈등, 한국교육정치학회
박의수(2006), 한국 대학교육의 본질적 문제와 개혁의
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교육 여건과 대학입시 중심의 교육체제 등과 같은 한국사회의 병폐적 특수성이 원인이 되어 발생한 것으로도 볼 수 있다. 즉 공교육 위기는 어느 몇 가지의 중점적인 요인이나 특정 계층, 특정 분야만의 문제가 아니라 여러 가지 요인들이 서
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교육의 질적 차이, 자격증의 시장적 가치의 격차 등이 있는 경우에 제기된다.
그리고 사립학교는 국가적 성격에 따라서 공립학교보다 사회적 평가가 높을 수 있고 낮을 수 있는데, 이러한 문제도 교육기회 불평등에 관계가 있다. 한국에 있어
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제도적 장애 요인
(4) 저출산 대책의 문제점
3) 세력화 권력
(1) 급속한 산업화와 도시화
(2) 여성의 교육수준 향상
(3) 가족 형태에 대한 사회적 편견
(4) 사회 영역별 수급 불균형
(5) 지역 간 격차 심화
(6) 경제성장 저하 및 재정 부담 심화
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교육자치제도의 실현에 그 의의를 둘 수 있다.
참 고 문 헌
김병준. 1998. 지방경찰제와 자치교육제의 개선방안. 서울 : 한국지방자치학회.
박동서· 김신복· 오연천· 곽채기. 1995.「자치화와 교육재정확충 및 배분에 관한 연구」. 한
국행정학
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한국사회의 이혼율 증가 원인 및 이혼가정 아동의 부적응에 관한 문헌적 교찰", 호원대학교 아동교육학론집 제6권, 2002. pp1-22
5 한국가족학연구회 편, "이혼과 가족문제", 하우, 1993, pp56-98
6 김순옥, "이혼에 대한 긍정적, 부정적 시각 정립을 위
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