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교육모델
제 1 장 한국사회와 교육의 과제
제 2 장 현존하는 기독교교육
제 2 부 교육모델의 비판
제 3 장 삶의 해방과 의식화 교육
제 4 장 신앙공동체와 영성 교육
제 3 부 성서와 교회 공동체
제 5 장 비판적 문화
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한국사회와 아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013 1. 보육시설 평가인증제
1) 평가인증의 목적
2) 평가대상
3) 평가인증 과정
4) 평가인증지표의 구성 및 기준
2. 표준보육과정
1) 표준보육과정
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제도화
경쟁적 입시위주의 교육으로 인한 학교 부적응, 가정문제, 이성문제, 학교폭력, 약물남용, 청소년비행 등 학교현장을 중심으로 발생하는 학생문제에 대하여 학교사회사업의 도입이 절실히 요구되고 있다. 사회복지계에서는 한국형 학
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제도 자체를 소중히 보호해야 한다는 신념 속에서 하나하나 해결해 나갈 과제로서 주어져 있는 것이다. 그러므로 이런 교육에 관한 문제를 하나하나 해결해 갈 때 이상적인 교육, 이상적인 삶으로 더 가까워지지 않을까 하는 생각을 해본다.&n
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사회에서 많은 차별을 받을 수 있다는 것을 알 수 있다. 따라서 우리사회 전반의 인종차별적 의식을 개선하기 위한 체계적 교육이 필요하다.
Ⅲ. 결론
다문화가족은 현실적 여러 문제점으로 인하여 우리사회 통합에 있어서 큰 어려움을 겪고
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사회적일자리 창출 ---------------- 8
10. 복지, 사회안전망의 구축 ---------------- 8
11. 중소기업취업자에 대한 지원 ---------------- 8
12. 초, 중등교육의 직업교육전문화, 제도화 --------- 8
13. 기업▪대
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사회적책임 이행
8. 수요자중심의 서비스 제공
9. 청년층 사회적일자리 창출
10. 복지, 사회안전망의 구축
11. 중소기업취업자에 대한 지원
12. 초, 중등교육의 직업교육전문화, 제도화
13. 기업▪대
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생활실태
1) 경제적 문제
2) 수발 문제
3) 교육문제
4) 사회참여와 이동에서의 문제
Ⅲ. 장애청소년을 위한 복지서비스와 대책
1. 경제적 지원 서비스
2. 재활지원 지원 서비스
3. 가족지원 서비스
4. 기타 지원 서비스
*참고문헌
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교육의 문제에 있어서 단순히 학력의 높고 낮음을 따지는 것은 의미가 없다. 현재의 한국의 교육은 파행적으로 흐르고 있어 민주적 시민양성에 많은 문제가 따르고 있다. 사회와 단절된 입시위주의 교육제도가 민주정치 실현에 악영향을 미
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문제해결은 쉽지 않기 때문에 사회복지적 차원의 복지가 매우 중요하다고 할 수 있다. 특히 이들의 빈곤 문제는 단순히 빈곤에 그치지 않고 건강, 주택, 노숙, 교육 등 다양한 사회문제의 원인으로 작용할 수 있는 것이기 때문에 빈곤 문제의
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