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평생교육사는 동방학습지국을 열어갈 개척자의 마인드를 필요로 한다.
평생교육사의 자격요건을 살펴보면, 필수 4과목, 선택 2과목을 이수하고 평생교육실습을 4주간 받아야 한다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우
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평생교육 공무원 직렬화를 조속히 추진해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 국가평생교육진흥원, “평생교육사 자격제도 정비를 위한 과제와 비전”, 국가평생교육지흥원, 2013
- 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
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여 학습활동을 조성하고 지도하는 것을 말한다. 더불어 노인교육의 원리는 학습자의 연령 및 경험과 학습자가 지니는 내외적인 특성, 학습자의 성숙정도 등을 기초로 한 실천이 강조되고 있다.
참고문헌
노경란(2013). “평생교육과 복지측면
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교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008
- 김구호외, “최근 교육사회”, 동문사, 2008
- 오봉익, “새마을금고의 평생교육기능 활성화 방안”, 대구대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육의 이념
1) 민주사회 건설의 이념
2) 복지
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여 누구나 평생교육을 통한 꿈이 이뤄지고 즐거움과 행복을 얻을 수 있는 세상을 상상하며 이상이 일상이 되기를 바란다.
<참고 문헌>
- 윤여각외5인, 평생교육론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021
- 최운실외4인, 평생교육론, 공동체, 2
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교육에 대한 느낀점 발표
2) 아쉬운점
(1) 공문서 작성 실습 시 현재 시점에서 발송될 공문서가 아니라는
점에서 아쉬움이 남음
(2) 실제 많은 학습자를 응대하지 못했던 점이 아쉬움
3) 잘못된 점 (없음)
※ 평생교육 실습 종결 후 실습기관과의
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평생교육의 이해와 평생학습방법론』. 동문사.
박근수, 김주후. (2012). 「평생교육사 역할의 중요도와 교육요구도 분석」. 평생학습사회, 8(3), 35-57. 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 정
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평생교육협의회 운영의 활성화, 시도청과 교육청간의 유기적인 협조 체제 구축, 일반지방자치단체가 설치운영하는 평생학습관과 교육감이 설치운영하는 평생학습관의 조화로운 운영, 평생교육에 대한 일반지방자치단체의 참여 확대, 평생
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교육활동이 활발하지 못한 경우가 많다. 이런 기관은 정부와 사회단체가 도와줘야 할 것이다.
이와 같은 봉사적이고 희생적인 평생교육기관이 많이 있다는 것은 한국사회가 점차로 건전한 복지국가로 가고 있다는 것을 의미한다. 이제는 한
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교육이 이루어지기 위해서는 학습동기유발에서 프로그램의 운영, 평가까지 성인학습자와 성인학습 프로그램에 대한 특성을 파악하는 것이 매우 중요하다.
참고문헌
이해주 외, 평생교육방법론. 한국방송대학 출판부.
차갑부, 사회교육방법
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