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수 있도록 개정하는 것이 필요하다. <위의 표4 참고>
셋 째, 총액인건비제에서 소방공무원을 제외한다. 2007년 시행예정인 총액인건비제에서 소방공무원은 제외하거나, 표준정원과 같이 총액인건비를 일반직과 소방직으로 나누어 실시하
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소방환경은 더욱 위험하고 복잡해져서 체계적이고 전문기술적인 소방대책이 절실히 필요한 단계에 와있다. 특히, 소방이 단순 화재진압에서 다양한 생활사고·사건의 수습과 건물붕괴, 홍수 등 대규모 인위적, 자연적 재난의 초동 수습조치
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소방안전협회, 어린이 소방안전교실, 2003
11) 한국산업안전공단, 생활주제와 함께 하는 안전교육, 2003
12) 정희영 회, 생활주제와 함께하는 안전교육. 한국산업안전공단, 2002
13) 중부소방서, 유아 화재 안전, 2003
2. 논 문
1) 김민아, 서울시 고등학
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진정한 프로를 찾으십니까?
바로 여기 OOO이 있습니다.
Prologue
성장과정 ? 살아있는 교과서를 통하여…
성격소개 ? 카르페디엠…
학창시절 ? 내일을 위한 작은 준비들…
지원동기 ? 꿈을 현실로 실현시키는…
미래가치 ? 환한 내일의 모습
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소방관계법령집, 국가공무원 수당 등 업무처리 지침, 중앙인사위
최종태(1997), 소방학 개론, 서울 : 동화기술 Ⅰ. 소방공무원 신분의 변천사
Ⅱ. 소방공무원 계급 및 임용권자 변천사
Ⅲ. 소방장비의 변천사
1. 미 잉여차량의 개조사용
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 재난의 유형과 특성
1. 재난의 유형
2. 재난의 특성
Ⅲ. 재난관리의 의의와 유형
1. 재난관리의 개념
2. 재난관리의 성격
3. 재난관리의 유형
Ⅳ. 소방의 역할과 목적
1. 소방의 역할
2. 소방업무의
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소방공무원의 직무스트레스와 직무만족에 관한 연구, 한국자치행정학회, 2011 Ⅰ. 교장(학교장)의 직무역할
1. 교장의 역할
2. 역할과 역할 규정 방식
1) 규정된 역할(a prescribed role)
2) 주관적 역할(a subjective role)
3) 시행된 역할(an enacted role
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소방안전교육은 일회 인원이 약 110명 정도로 일인 교육자의 강의에 의한 방법이 주된 교육방법으로써, 피교육자인 학습자는 스스로 교육에 참여하고 있다고 느끼기엔 현실적으로 어렵다. 즉 학습자가 참여할 수 있는 여건, 교육인원의 적정
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소방조직 효율화 방안 연구, 석사학위논문
백동승, 고층건축물의 소방안전관리 실태조사 및 개선방안에 관한 연구, 석사학위 청구논문, 한양대, 1995
손봉세(1997), 소방학 개론, 동화기술
서울특별시 소방방재본부(1999), 안전한 시민의 생활도
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론, OO건설이 대한민국 최고의 건설회사로 거듭나는데 중추적인 역할을 할 수 있도록 노력하겠습니다.
전략적인 자기소개서 작성 9계명
진실감이 전달되도록 편안하게
지원 기업에 맞는 '맞춤 소개서' 작성
문장 및 표현은 일관성 있게
분량은
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