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강사, 단시간, 아르바이트
4. 파견
5. 용역 - 용역, 도급, 민간위탁
6. 특수고용 - 위탁계약
Ⅲ. 공공부문비정규직의 실태
1. 구조적으로 발생하는 중간착취
2. 심각한 저임금
1) 법정최저임금에도 미달하는 경우
2) 최저임금이 사실상 기준
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교사 기타 성인들에 의해 신체적 상해를 입히는 모든 고의적인 행위'로 정의한 바 있다.
b. 학대가정의 치료서비스 수용 의무화
아동학대에 관한 법령의 목적은 무엇보다도 아동의 안전과 권리를 보호하기 위한 것이므로 학대행위를 한 부모
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교사가 있었다. 그는 일본과 영국에서 10년간 유학을 하고 돌아온 사람이지만 정주학과 왕부지의 계통을 이은 호상학에 대한 자부심이 강했고, 그 결과 학생들에게 중국의 전통을 심어줄 수 있었다. 선산학사의 사원이기도 한 양창제의 제자
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있는 요즈음, 통합논술과 면접을 준비하고 있는 학생과 가르치는 교사와 강사, 관심을 갖고 있는 부모들께 권하고 싶다고 겸손하게 말하고 있지만, 우리나라의 정치를 맡고 있는 모든 분들에게 필독하라고 강력하게 추천하고 싶다. 없음
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교사와 학부모 및 학생의 참여를 보장하여야만 한다. 그것이 바로 학교운영의 투명성을 확보하여 사학비리를 예방하고 학생들에게 더 나은 교육을 제공할 수 있는 방안을 찾아가는 길이다. 또한 설립자의 건학이념이란 것도 국민의 교육권을
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e-Learning의 특성
Ⅳ. e-Learning의 유형
1. 교사주도형
2. 학습자 주도형
3. 혼합형
Ⅴ. e-Learning의 의미와 목적
Ⅵ. e-Learning에 대한 고정관념과 신화적 사고의 파괴
Ⅶ. e-Learning의 가능성과 실현
Ⅷ. e-Learning 기술의 발전 전망
Ⅸ. 결론
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교사들은 업무 부담 등으로 학생들과의 접촉 기회가 불충분한 것으로 조사되었다. 학생들과의 상담, 생활지도, 특기 적성 교육 등을 위한 외부전문가(사회복지사, 특기적성 강사)의 활용방안에 절대적으로 찬성하고 있어(90% 이상), 학교의 지
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교사와 시간, 장소 문제를 고려하여 아침과 점심시간에 외부 강사가 지도하였다.
4. 봉사 활동
어린이들이 실천 가능한 교내외 환경 정화와 위문활동 중심으로 지도하였다.
5. 행사 활동
수련 활동 및 학예 행사 활동은 학생들이 스스로 계획을
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교사, 사설학원강사, 운전기사, 서비스업소 종업원, 보험설계사, 간 호사 등)
4) 기능/숙련공(생산직, 숙련공, 기능공, 선반공, 목공 등)
5) 일반 작업직(청소원, 경비, 방범, 배달원, 일용직 등)
6) 사무/기술직(차장급 이하 사무직, 엔지니어, 6급
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