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한국어 존댓말 사용에 따른 문화적 특성 분석.” 『한국문화연구』, 12(1), 101-123.
최윤석(2021). “다문화 사회에서의 한국어 교육과 문화 인식.” 『국제한국어교육학』, 27(3), 88-110.
한수진(2016). 『한국어 교육에서 문화교육의 필요성과 적용
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교육 자료개발론’, ‘문화 능력 평가론’ 도 관심을 기울여야 하며 새로이 제기되는 쟁점 영역에 대한 전문가의 관심이 더욱 요구되어야 한다고 본다.
Ⅳ. 참고 문헌
다문화사회연구소출판사. 2010. 이야기가 있는 한국어 한국문화. 다락원출
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교육과정에서 주안점을 두어야 할 것은 다문화 관련한 실천기
술 및 현장경험을 익힐 수 있도록 해야 하며, 또한 다문화가족의 생활 및 복지와
직접적으로 관련되는 법규 및 정책에 대한 심층적 이해, 그리고 복지욕구가 강한
가족에 대한 실
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한국어교육학 연구자들에 의해 연구방법론의 중요성에 대한 문제 제기가 꾸준히 되고 있고, 특히 2002년 한국연구재단의 학술연구분야분류표에 한국어교육학이 사회과학의 한 분야로 분류된 이후로 연구방법론에 대한 중요성이 한층 더 높아
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한국어를 세계화 하는 방안도 쉽게 찾을 수 있지 않을까 생각한다. 현대 사회에서 만큼은 가장 우수한 한국어를 세계인과 공유할 그 날이 오기를 기대한다.
참고문헌
고영진(1997), 한국어의 문법화 과정, 국학자료원
김원경(1993), 초등교육과
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한국어 교육에서의 틀을 알아보았다. 물론 위의 내용이나 교안은 기존의 연구는 참조하는 수준에서 그쳤으나 실전에서의 경험을 바탕으로 재구성해 본 것이다. 최근에 활발해진 이주속도에 비래 한국어 교육현장에서 특수목적교육에 대해서
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교육은 그만큼 중요하다고 할 수 있다. 국어교육이 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 사고력의 영역에 실질적인 신장을 이끌기 위해서, 국어교육이 지향하는 목표에 부합하는 국어교육을 이끌어나가기 위해서는 읽기만을 강조하는 평가방법에서 벗
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교육도 필요할 것이다.
3) 다양한 지원사업의 개발 및 보급
지금까지 다문화 지원정책의 변화를 살펴보면 초기에는 ‘한국어교육’이 강조되다가 이후 ‘찾아가는 서비스’가 추가되면서 크게 확대되었고 최근에는 자조모임과 지역 네트워
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한국어교육학회 한국국어교육연구회 가을학술발표 대회 논문, 1999년.
이상구, <온달전>의 갈등구조와 소설사적 의의, 한국고전문학회 고전문학연구 논문, 2001년.
윤경수,「溫達傳」의 現代的 考察, 연민학회 연민학지 논문, 1993년.
이형우
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한국어교육과 / 1991
방송통신대학교 편집부 / 보충교재 -「현대문학사」/ 『주』예하미디어 / 2006
장덕순 /「이야기 국문학사」/ 새문사 / 2001
조연현 /「현대문학개관」/ 반도출판사 / 1978
홍석 著 ; 한국민중사연구회 編 / 풀빛 70「한국민중사
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1.자기소개
저는 언어와 교육의 교차점에서 항상 탐구하며 성장해왔습니다. 한국어의 미와 그 언어가 담고 있는 문화적 깊이를 사랑해 온 저는, 다양한 사람들과의 소통을 통해 언어의 중요성을 더욱 실감하게 되었습니다. 어렸을 적, 외국인
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입니다.
더 나아가, 정부, 교육기관, 연구소와 협력하여 다문화 사회 특성을 반영한 한국어교육 정책을 개발하고, 교육의 공공성과 형평성을 높이는 데 주력할 것입니다. 특히 사회적 약자와 소외계층의 교육 접근성 확대와 질 높은 언어 교육
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한국어 교육에서 가장 어려웠던 경험과 해결 방안을 말씀해 주세요.
가장 어려웠던 경험은 언어 수준과 문화가 다른 학습자들을 한 반에서 가르칠 때였습니다. 이를 해결하기 위해 학생별 수준을 파악하고 소그룹 맞춤 수업을 도입하였으며,
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교육 방법을 적용한 결과, 학습자의 언어 습득에 어떤 방식이 가장 효과적인지에 대해 심층적으로 분석하였습니다. 이 경험을 통해 실제 교육 현장에서 활용할 수 있는 연구 방법과 그 중요성을 깨달았으며, 이를 바탕으로 더 나아가 한국어
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관한 연구를 중점적으로 추진할 것입니다. 다양한 문화적 배경을 가진 학습자들이 효과적으로 한국어를 습득할 수 있는 교수법과 교육 환경 조성 방안을 탐색하며, 문화적 다양성을 존중하는 교육 모델을 개발하고자 합니다. 이 과정에서 관
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