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문학예술사, 1985
노동자대학 교재편찬위원회, 『일하며 배우는 노동운동사』, 백산서당, 1990
『한국사(14) 식민지시기의 사회경제(2)』, 한길사, 1994
김경일, 『한국 근대 노동사와 노동 운동』, 문학과 지성사, 2004 1. 원산 총 파업의 발단
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문학교육적 실천 모형, 한국어교육학회
윤대성(2006), 다매체시대 극작가의 역할, 한국드라마학회
유명후 외 1명(2003), 극작가의 사회적 책임, 한국연극평론가협회
진정식(2003), 현대사회에서 만화가 미치는 영향, 한국콘텐츠학회
조동길(1998),
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문학과 영상예술 2008년 겨울학기 수업교재
- 츠베탕 토도로프/ 최현무 옮김, ‘바흐찐：문학사회학과 대화 이론’, 도서출판 까치, 1987, page 19~31
- 요한 호이징하, 김윤수 옮김, ‘호모 루덴스’, 도서출판 까치, 1981, page 11~28
- 이은경(Yi Eun Kyung)
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한국어의 어형성에 관한 연구, 서울대 문학박사학위 논문
▷ 김태형, 예문 500개로 익히는 영작영문법
▷ 박덕유, 문법교육의 탐구, 한국문학사
▷ 임홍빈(1973), 부정의 양상, 논문집5, 서울대 교양과정부
▷ 장재진(2007), Man to Man 기본영어 2
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대화 & 이야기
수 미: 린다 씨, 뭐 먹을래요?
린 다: 된장찌개 먹을래요. 수미 씨는 뭐 먹을래요?
수 미: 저는 비빔밥을 먹을래요.
린 다: 여기요.
종업원: 주문하시겠어요?
린 다: 비빔밥 하나하고 된장찌개 하나 주세요.
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1. 한국어 자음 발음의 어려움
외국인 학습자들이 한국어를 배울 때 가장 먼저 그리고 지속적으로 어려움을 겪는 부분 중 하나가 바로 한국어 자음 발음입니다. 한국어의 자음 체계는 학습자의 모국어에 존재하지 않거나, 유사한 소리라고
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교재에 없는 예와 함께 기술하시오. (5점)
2. 교재 3장(멀티미디어 강의 3강)을 참고하여 음소와 이음의 차이를 교재의 예와 함께 기술하시오. (5점)
3. 교재 3장(멀티미디어 강의 3강)을 참고하여 영어와 한국어의 음소 체계의 차이 때문에 한
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론
(Ⅱ) 본 론
1. 창제일과 창제자의기록을 가지고있는 세계유일의 문자
2. 과학적이고 조직적인 제자원리
3. 모아쓰기라는 특이한 방식의 운영체계
4. 한국어의 풍부성
5. 한글의 문학사적 위치와 평가
(Ⅲ) 결 론
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불평등의 크기는 자신으로부터 만들어지는 것이 아닐지 생각하며 정리하였다.
Ⅳ. 참고문헌
- 이철승. 불평등의 세대. 문학과지성사. 2019
- 교재 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 불평등의 세대를 읽고
2) 나의 생각
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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문학. 2018. 45권 83-104쪽 참고.
3) 윤상한. 컴퓨터 통신언어에 관한 고찰-한국어와 일번어에 나타난 용례를 중심으로-. 일본문학연구. 2004. 11권 389-409쪽 참고. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통신 언어의 특징
2. 통신 언어 예시
Ⅲ. 결론
참고문헌
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