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있는가에 대한 깊은 고민을 하게 된 계기가 되었음
앞으로 이와 같은 고민과 한계를 벗어날 수 있도록 한국어 교수방법에 대하여 더 많이 탐구하고 연구할 필요가 있음
참고문헌
조형일(2021). 외국어로서의 한국어문법론 강의 교안. 배론평생
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. (2001). ‘이다’의 문법범주와 의미. 국어학회 국어학.(37), 337-366.
이남덕. (1954). 지정사(指定詞) \'이다\'에 대(對)하여 (上). 국어국문학, 11, 20-25. 목차
I. 서론
II. 본론
1. 분석할 텍스트
2. 텍스트의 형태소 분석
III. 결론
IV. 참고문헌
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등 여러 학자들에 의해 세워진 새롭고, 보다 우리말과 글에 적합한 이론을 서로 접목시킴으로서 보다 한국어에 대한 깊이 있는 발견을 도모할 수 있다고 생각된다.
Ⅶ. 참고문헌
최재희(2004), 『한국어 문법론』, 태학사
고영근, 남기심(2002) 『
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이를 표준어의 체계와 뒤섞어 기술하면 그 체계가 매우 혼란스러워질 것이다.
3. 경어법의 결정 변수
한국어 경어법에서 어떤 인물이 존귀한 인물인가, 상위의 인물인가 아닌가를 판단하는 기준은 무엇일까? 즉 경어법 등급의 사용을 결정하
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글』21
목정수(2007), 「한국어 조사 ‘의’의 문법적 지위와 의미 기능에 대하여」,『국어교육』123, 437-470
정향란(2007), 한국어 조사 ‘의’의 실현 양상과 해당 중국어 표현의 대조, 이중언어학33, 245-268
이은경(2013), 「한국어와의 대조를 통해
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