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표기법은 언어 사용자의 편의를 고려하면서도, 한 언어의 역사성과 체계를 보존하는 방향으로 운영되어야 한다. 한국어어문규범 - 표기와 발음의 차이가 나타나는 경우를 예를 들어 설명하고 표기와 발음을 일치시켰을 때의 문제점에 대
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발음법의 제1장 총칙을 이해하고 나서 한국어 발음법의 기본적인 규칙을 알 수가 있었다. 이렇게 한국어 어문규범을 공부해 나감으로써 표준발음법의 오류사례의 리포트를 쓰면서 한국어 표준발음법을 적절히 쓸 때와 오류일 때를 구별해 나
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표기법 정착 방안 10권 4호
김완진(1973) - 국어어휘 마멸의 언구, 진단학보 35
김유미(2000) - 학습자 말 뭉치를 이용한 한국어 학습자 오류 분석 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
김혜숙(1991) - 현대국어의 사회언어학적 연구, 태학사
민
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발음 오용 실태 조사」, 표준어와 정서법 1. 서론
2. 본론
2.1 모음 /ㅗ/의 /ㅜ/화
2.1.1 실제 라디오에 나타난 발음 현상
2.1.2 모음 /ㅗ/의 /ㅜ/화의 원인
2.2 경음화 및 격음화의 원인
2.1.2 실제 라디오에 나타난 발음 현상
2.1.2 경음
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성분의 특성
Ⅵ. 프랑스어(불어)의 유사 유형
1. SN + 가관계절의 성격
2. Marie a les yeux qui sont bleus의 용인 불가능성
Ⅶ. 프랑스어(불어)의 한글표기상 문제점
1. 통일되지 않은 발음 표기
2. 영어식 표기
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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들어가는말
본문
Ⅰ. 교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중심, 또는 절충식
5. 등급화의 기준
Ⅱ. 구체적인 교수요목
1. 각 단원 별 소개
2. 각 수업의 구성
Ⅲ. 수업교안
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않게 만날 수 있지만 언어의 장벽은 두터운 장애물이 되고 있습니다. 저는 외국인들에게 한국어와 한국의 문화를 가르쳐서 소통할 수 있도록 하는 가교가 되었으면 합니다.
세계를 향한 큰 꿈을 가지고 있는 사람들이 세계로 나아가도록 도
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되었습니다. 제가 해외생활을 할 때 여러나라 학생들과 같이 공부하고 어울리면서 인생에서 최고의 생활을 지냈습니다. 그러면서 그들이 한국어를 배우고 싶다고하면 무료로 한국어를 가르쳐주면서 참 기쁨을 느끼기도 했습니다.
비록 지금
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장단점
"어려울 때 달려와 줄 친구가 있는가?"
4. 경력 및 경험, 특기사항
자기 계발을 위해 일본어 공부를 하던 중 20○○년 한 어학원에서
5. 입사 후 포부
제가 외국인들에게 한국어를 가르치면서 여러 가지 문제를 겪게 되었고,
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설명하기도 하였다.
이런 의미에서 초기 면접관을 자신의 유리한 방향으로 정보를 탐색하게 하는 기술은 첫 문장에서 대부분 평가가 되고 이후 문장에서도 이런 경향을 볼 수 있다. 1. 소개의 말
2. 분위기를 압도하는 첫 문장의 묘미
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