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주제토론 목록-언어교수이론,한국어교육개론,한국어교재론,한국어발음교육론,한국어이해교육론,한국어표현교육론,한국어학개론,한국어음운론,교육심리학,사회언어학,언어학개론,한국문학개론,한국어문법교육론,한국의현대문화-14과목
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주제토론 목록-언어교수이론,한국어교육개론,한국어교재론,한국어발음교육론,한국어이해교육론,한국어표현교육론,한국어학개론,한국어음운론,교육심리학,사회언어학,언어학개론,한국문학개론,한국어문법교육론,한국의현대문화-14과목
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개론』서울한신문화사
이장송 : 1999 『담화표상이론』 서울한국문화사
-등등 이하생략 *제 1부 서론
제 1장 언어학의 과제
제 2장 동물의 “언어”
제 3장 언어의 기원
제 4장 언어의 소리
*제 2부 이 론
제 5장 음운론
제 6장 형태론
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개.hwpp………………………7p
■ 강의계획서.hwpp…………………………38p
1. 한국어학
한국어학 개론/한국어 음운론/한국어 문법론/한국어 의미론/한국어 화용론/
한국어사/한국어 어문 규범
2. 일반언어학 및 응용언어학
언어
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언어학 제분야(전산언 어학, 신경언어학, 언어사회학, 매스컴언어학 등등), 교열, 원서강독, 국어순화운동 등 등.
③ 사 업 계획
㉠ 정확한 한국어 사용을 위한 각종 홍보활동
1학기 中 - 흑석동 내 상점 간판 바로달기 → 작업후 발표회 개최
㉡
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문법 교육을 위한 방안으로 다음과 같은 점을 제안하고자 한다.
첫째, 실생활에 필요한 문법을 자연스럽게 쓸 수 있도록 교수·학습이 이루어져야 한다. 교실에서의 수업과 생활이 곧바로 연결될 수 있도록 결혼이주여성들의 한국어 교육에서
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론
1. 외국어로서의 한국어 교재 개발의 방향
지금까지 모국어를 통해 한국어를 가르치는 교재와 한국어를 통해 한국어를 가르치는 교재를 대해서 살펴보았다. 모국어를 통해 한국어를 가르치는 교재는 문법번역식 교수법의 성격을 강하게
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언어학』제 22호, 한국언어학회
우순조(2006),「활용개념과 소위 ‘이다’에 관련된 오해들 : 표지이론적 관점에서」,
『언어학』제 44호, 한국언어학회
박철우(2006),「‘이다’ 구문의 통사구조와 {이}의 문법적 지위」,『한국어학』33,
한국어
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한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중심, 또는 절충식
5. 등급화의 기준
Ⅱ. 구체적인 교수요목
1. 각 단원 별 소개
2. 각 수업
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교육 이론과 국어 교육의 심화 과정을 이수할 것입니다. '국어 교육론'과 '문학교육론' 과목을 통해 국어 교육의 기초 이론과 방법론을 익히고, '한국어 문법'과 '언어학 개론'을 통해 국어의 구조적 특징과 이론적 배경을 심도 있게 이해할 것
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문학 동아리 활동과 독서 토론을 통해 다양한 문학작품을 접하면서, 작가들이 어떻게 그들의 세계관과 감정을 표현하는지를 깊이 이해하게 되었습니다. 특히 현대 소설이나 시의 흐름이 사회와 어떻게 연결되어 있는지를 탐구하면서, 문학은
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한국어문학부는 이론적 지식과 실습을 아우르는 균형 잡힌 교육 커리큨럼을 제공하고 있습니다. 이 전공에서는 현대문학, 고전문학, 문법, 언어학 등 다양한 분야를 체계적으로 학습할 수 있으며, 이를 통해 문학 작품의 분석 능력을 기르고,
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한국어의 풍부한 표준어와 지역방언, 현대어와 고어가 어우러져 깊이 있는 언어 체계로 자리잡아 있습니다. 대학에서 문학과 언어학을 전공하며, 한국어의 다양한 표현과 구조에 깊은 흥미를 느껴 왔습니다. 학부 시절에는 한국어 구문 분석
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문학 거장들의 작품은 인간 존재에 대한 근본적인 질문을 던지며, 독자로 하여금 깊은 성찰을 하게 합니다. 이들의 작품을 통해 인간의 복잡한 심리를 이해하고, 다양한 사회적 이슈를 탐구할 수 있는 기회를 가지길 원합니다. 러시아 문학을
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