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외국인 노동자를 위한 재미있는 한국어 1, 2
이승희, 권순희, 2008, 외국인 근로자 교재 제작
= Making Korean Textbook for Immigrant Workers 1. 서론
2. 본론
1) 교재 소개
2) 교재에 제시된 문화항목
3) 문화항목의 제시 방식
3. 결론
4. 출처 및
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수 있게 구성한 것 또한 해당 교재의 장점이라고 할 수 있다.
출처
함께 읽는 한국어 1 소개 글, 국립국어원. 이주민을 위한 교재. 참고 1) 『함께하는 한국어 1』 교재 소개
2) 해당 교재 문화항목 정리
3) 해당 교재 문화항목 제시 방법
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한국어 교재인 『베트남인을 위한 종합 한국어 5, 6』에 포함된 문화 항목을 중심으로 정리하고, 이러한 항목들이 교재 내에서 어떤 방식으로 제시되어 있는지 살펴보고자 한다. 목차
1.서론
2.본론
2.1 교재의 기본 구성과 목적
2.2
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교재의 개선 방향에대해 논의해보겠다.
과목명 외국인을위한한국문화교육론
이름 아이디
과제 주제
여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어
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한국어 교재가 해야 할 역할인 것 같다. 특히, 잘못된 한국 문화에 대해서 교재를 통해 접한 외국인들은 믿을 수밖에 없기 때문에 한국 문화에 대해 언급하는 영역을 작성할 때 더욱 조심할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
이화여자대학
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한국어 교재를 만드는데 있어서 한국 문화는 꼭 다루어져야 한다. 갓 태어난 아이는 한국 사회 속에 살면서 따로 가르쳐주지 않아도 자연스럽게 문화를 익혀가지만, 다른 문화 속에서 살다온 외국인에게 한국 문화는 전혀 생소한 것이다. 그
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교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중심, 또는 절충식
5. 등급화의 기준
Ⅱ. 구체적인 교수요목
1. 각 단원 별 소개
2. 각 수업의 구성
Ⅲ. 수업교안
맺는 말
참고문헌
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안 해도 되나요? 확인영어도 집에서 계속 해 오는데요. 네~
교사> >..<
학생2> 네~ 해 올께요! ㅜ.ㅜ
매일 나가는 단어 암기를 상기시킨다. 매일 이루어져야 할 단어 암기의 중요성을 재차 강조한다.
③ 차시 수업을 예고한다.
교사>
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의사소통 능력 향상을 위한 교육 방안
3.1 담화 차원에서의 어휘 교육이 이루어져야 한다.
3.3 원만한 의사소통을 위한 호칭, 경어법 등을 잘 사용할 수 있도록 하는 교육이 이루어져야 한다.
3.4 화행 중심의 말하기 교육이 이루어져야 한다.
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안하였다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구 수집 및 절차
3. 연구의 제한점
Ⅲ. 연구결과
1. 한국에서 유아 영어교사를 선택하게 된 동기
2. 실제 敎授活動科程에서 발생하는 문제점
3. 실제 敎授活動科程에서 느끼는 여
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중요한 기반이 되며, 교육 혁신을 이끄는 동력이 될 것입니다.
졸업 후에는 자신의 전문성을 바탕으로 교육 현장에서 리더십을 발휘하며, 한국어 교육의 다양한 과제를 해결하는 데 주도적인 역할을 하겠습니다. 교육자, 연구자, 정책 입안자
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중에 시설공단 안에서 저의 직무활동을 할 때 큰 도움이 되리라고 생각됩니다.
[ 대표사업활동 ]
[ 비전 및 전략 ]
한국시설안전공단
1. 향후 5년에서 10년 후 어떠한 기업이 살아남을 수
있겠습니까?
2. 미래에는 어떤 분야가 최고의 경쟁력을
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안정되는 다문화 가족의 모습을 보면서, 적지 않은 보람을 느낄 수 있었습니다. 아울러 더불어 사는 삶을 실제 피부로 체험할 수 있는 소중한 시간이었으며, 주어진 조건에서 먼저 최선을 다해야 한다는 생각을 하게 된 계기이기도 했습니다.
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등 편견이 개입되는 항목은 작성 불가)
2. 성격(장·단점)및 인간관계
3. 자기개발 사항
4. 지원동기 및 포부
[한국지식재산보호원 회사 관련 자료정리]
[한국지식재산보호원 면접 기출 정리]
[지식재산권/부경법 등 전공 관련지식 정리]
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정리 ………………
1. 기본적인 정보
2. 면접 팁 & 불안 제거, 안 떨리는 법 (실제로 경험했어요. 정신간호학 교수님이 추천해주신 방법)
3. 삼육서울병원 2018학년도 신규간호사 모집요강
Ⅱ. 면접 질문 정리
1. 간호 지식 정리
2. 면접 질문
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