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제약
5. 학생들의 미숙한 대화 기술
Ⅸ. 토론수업(토론학습)의 제고 방안
1. 토론 수업이 안 되는 근본적인 문제 - 교사의 전문성
2. 토론 수업 활동이 산만해 보이는 것은 정상이다
3. 교사는 이러한 과정의 안내자여야 한다
Ⅹ. 결론
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한국공법학회 : 사이버공간상의 표현의 자유와 그 규제에 관한 연구
황상민 지음 : 대한민국 사이버 신인류, 21세기 북스, 2004
황상민 : 신세대(N세대)의 자기 표현과 사이버 공간에서의 상호작용 : 사고와 행동 양식의 변화를 중심으로, 한국심
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학습 부진아의 지도 원리
2. 학습 부진아 프로그램 구성 방향
3. 학습 부진아의 수업 전략
4. 부진아의 지도 요령
5. 학습 부진아를 위한 생활지도
Ⅶ. 학습부진아 지도의 문제점
Ⅷ. 향후 학습부진아 지도의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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한국방송대학교 인터넷 가상수업 교과목, 고전시가강독 사례를 중심으로, 교육공학연구
장선(1997), 인터넷을 활용한 원격교육에서 자기 규제 학습 유형에 따른 학습자-자료 상호작용 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
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자기 주도적 학습능력 신장
최영(1998), 인터넷방송의 특성과 발전방향, 제15회 방송토론회 발표논문, 21세기방송연구소
한국방송개발원(1998), 방송 동향과 분석, 서울 : 한국방송개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 의의
Ⅲ.
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자기자본비용을 고려한 경영성과 분석, POSRI 경영, 1995
◎ 김응한 ·김명균 ·이재경, 상장기업 EVA 분석, 한국증권거래소, 1998
◎ 박정식 ·신동령, 경영분석, 다산출판사, 2001
◎ 성낙근, 경제적부가가치를 활용한 성과배분제도에 관한 연구, 한
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자기주도적 학습자료 제작, 수성고등학교글빛초록회
○ 한국교육개발원(1996), 에듀넷 활용 연수 교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 월드와이드웹(WWW)의 개념
Ⅲ. 월드와이드웹(WWW)의 배경
Ⅳ. 월드와이드웹(WWW)의 구성
1. 클라이언트(client)
2. 서버(Se
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한국교육개발원연구보고서
ⅱ. 김미영(2003), 도형학습을 위한 쉽고 재미있는 조작활동자료, 제34회 전국교육자료전시회 작품설명서
ⅲ. 무안북중학교(2000), 수준별 교육과정 운영을 통한 자기주도적 학습력 신장 운영보고서
ⅳ. 서승현(1993),
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향후 주요국과의 FTA 추진 계획은?
4. 우리나라의 한미 FTA 추진현황
5. 한미 FTA의 찬성입장
6. 한미 FTA 반대입장
(1) 한-미 FTA의 추진배경
(2) 한-미 FTA로 한국과 미국이 얻는 것은?
(3) 한-미 FTA 무엇이 문제인가?
(4) 결 론
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한국교육학연구 제 12권 제2호. pp.31-58.
강영혜 외(2004). 교육격차의 실태 및 해소방안 연구, 한국교육개발원
강영혜(2005). 양극화 해소를 위한 교육의 역할과 과제. 교육양극화 관련 발표집 자료.
양정호(2006). 교육 양극화 무엇이 문제인가?. 교
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