|
교육의 기회균등과 학대의 입장을 강조하는 것이고, 획일화에서 다양화란 교육제도와 체계 면에서 사회의 요구에 따라 다양성을 갖는다는 것을 의미하며, 특수화에서 일반화란 유아교육이 교육의 단계에서 독립된 영역으로 존재하는 것이
|
- 페이지 14페이지
- 가격 1,600원
- 등록일 2007.12.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1, 철학적 기초
(1) 코메니우스(John Amos Comenius, 1592-1670)의 아동관
(2) 존 로크(John Locke, 1632-1704)의 아동관
(3) 루소(Jacques Rousseau, 1712
|
- 페이지 15페이지
- 가격 2,800원
- 등록일 2012.10.22
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육론 비교. 코메니우스연구. 한국-체코 코메니우스 연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란
2. 19세기 이전의 부모교육에서 각 양육 이론의 특징을 비교 정리
1) 플라톤
2) 아리스토텔레스
3) 코메니우스
4) 루소
5) 로크
3. 이
|
- 페이지 8페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2023.07.01
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육
목표
· 정의적, 사회적 발달→긍정
적 사회, 정서교실놀이
환경 제공
· 개인의 자유
· 내면적인 자기 발견→자기
실현, 자기발견
· 전인적 유아로서 성장
· 읽고 쓸 수 있는 능력(3R)
· 수학적 기술
· 사회에 잘 적응
· 기존 문화를 전
|
- 페이지 12페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2012.05.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
유아 발달관
1) 조선후기 영유아 발달관
2) 개화기 영유아 발달관
3) 일제시대 영유아 발달관
2. 서양에서 제시하고 있는 아동관
1) 코메니우스의 아동관
2) 로크의 아동관
3) 루소의 아동관
4) 마리아 몬테소리의 유아관
3. 시사점
Ⅲ.
|
- 페이지 5페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2015.08.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|