|
한국교육과정평가원
이광우 외(2011)「창의적 인재 육성을 위한 중등학교 교육 개선 연구」한국교육과정평가원
이성철,이은승,이동형(2011)「창의·인성교육을 위한 학부모대상 교육프로그램 실천방안」한국과학창의재단
이승미,박순경,이
|
|
|
한국의 사회적 경제
1) 전통적 사회적 경제(1890년대-1945년)
2) 전통적인 사회적 경제의 전환기(1945년-1987년)
3) 전통적인 사회적 경제의 개혁과 새로운 사회적 경제의 발전(1987-1997년)
4) 시장으로부터의 압력과 사회적 기업의 등장(1
|
|
|
한국청소년개발원 공청회 자료, 2001. 10. 22.
임은미·이성진(2001), \"중·고등학생의 학업동기 구조\", 아시아태평양교육발전연구단,『아시아교육연구』, 제2권제1호
전효관(2001), \"학교를 떠나면 어디로 가나\", 『황해문화』33호, 새얼문화재단,
|
|
|
재단 - 서남 발도르프 어린이집)
http://kinder.konyang.ac.kr (건양대 부속 - 건양 어린이집)
국회 도서관 - 논문
: 김희선, 독일 발도르프 미술교육프로그램의 한국 유아미술교육을 위한 적용 방법에 관한 연구, 경희대 교육대학원, 2006 1. 표준보육
|
|
|
한국건축의 한 가지 특징으로 널리 인정되고 있는 자연과의 조화라는 개념은 이시기에
확고한 위상을 갖추게 되는 셈이다.
* 이 시기의 산간 사찰의 큰 재목의 확보는 쉬었으나, 돌을 떠오고 가공하는 일은 간단하지 않았다.
- 통일신라 때의
|
|
|
한국방송통신대학교출판문화원.
제3차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획 요약. 교육부
송재홍, 김광수 외 8명(2013). 학교폭력의 예방 및 대책. 학지사
김종기(2001). 학교폭력실태. 청소년폭력예방재단.
박병식, 김대유 외 3명(2014). 학교폭력의 예
|
|
|
직
3) 핵심 역량 집약형 조직
4) 지식 창조형 조직
3. 일본형 기업 체제의 한계와 과제
1) 한계
2) 과제
Ⅲ. 기업 경제통합
1. 지역경제통합의 정의와 이에 따르는 유형
1) 경제통합(economic integration)
2) 유형
2. 경제권 형성으로 인하여 역내
|
|
|
한국언론학회, 한국 방송저널리즘의 현주소와 개선방안, 2002
임영호 - 텔레비전 저널리즘과 공론 영역의 가능성, 프로그램·텍스트 제2호, 2000
원우현·전혜선 - 텔레비전 프로그램 유형분류, 방송연구, 통권 45호, p.137-174, 1997
한국언론재단 - TV
|
|
|
한국인권재단(2000), 일상의 억압과 소수자의인권-제주 인권학술 회의 2000-, 사람생각
한국일보 2003.10.23 일자 -\'호주승계 순위 삭제… 엄마姓 따를수도\'
http://antihoju.jinbo.net -호주제 폐지를 위한 시민의 모임
http://hojuje.ce.ro/
http://myhome.naver.com/
|
|
|
한국청소년지도학회.
- 김종기(1996). 폭력은 싫어요- 학교폭력예방과 지도- .청소년폭력예방재단.
- 오경자 외 2명(2001). 청소년 폭력실태조사 .청소년보호위원회.
- 이민희 외 3명(1998). 청소년폭력예방대책 모델 개발 - 청소년 지역사회 네트워
|
|
메뉴펼치기
