|
한국 가정위탁사업의 몇 가지 관점
3. 가정위탁보호사업
4.가정위탁 서비스의 기본 원리
1)위탁가정의 조건
2)구성요소
3)가정위탁서비스의 추진 절차
5.가정위탁양육을 위한 복지실천의 전개과정
1)간접실천
2)직접실천
6. 우리나
|
|
|
한국교원대학교 교육대학원 학위논문(석사) / 자립형 사립고 도 입논리에 관한 비판적 고찰
▷ 전일국, 자립형 사립고등학교의 필요성과 학교운영 방향에 관한 연구, 명지대 교 육대학원 석사 학위 논문, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.
|
|
|
한국교육개발원
◇ 조성일·김병숙(1996), 우리나라와 독일의 교육제도 비교연구, 교육논총 26
◇ 차종환(2000), 독일의 명소와 명문대학, 나산출판사
◇ 평생교육백서(2003), 독일의 평생교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독일교육의 교육과정
Ⅲ. 독일교
|
|
|
한국교원대.
한상철 외, 청소년 문제 행동 -심리학적 접근-, 학지사(2003)
홍봉선 외, 청소년 복지론, 서울: 양서원(2000) 일진회 폐해실태와 경찰의 해체 방침
◆ “일진회 폐해 도를 넘었다”
◆ 일선학교는 ‘쉬쉬’ 문제만 키워
◆ “일
|
|
|
재단(GSN)(Global SchoolNt Foundation)
7. AT & T 학습 네트워크
8. 글로브(GLOBE)(http://globe.arc.nasa.gov) - 웹을 통한 실제 과제 참여
Ⅷ. 향후 교육정보화의 제고 방안
1. 하드웨어 보급 문제
1) 컴퓨터 실습실 수 기준 문제
2) 통합 보급 문제
3) 중고 병설
|
|
|
장학 재단을 만드는 등의 사회공헌도 물론 중요하지만, 진정한 윤리경영을 위해서는 직접 생산 및 영업 활동을 하는 직원들이 직접 윤리적인 경영에 참여하는 프로그램과 그에 따른 평가는 꼭 필요하다. 따라서 이제는 한국의 기업들이 종업
|
|
|
자기 소개서, 방과 후 특기적성교육의 성과, 인성교육 성과 등을 다양하게 고려, 반영하는 추천전형 등을 새로이 도입, 확대하는 방식으로 전환되어야 한다.
참고문헌 : 김윤태 외(1978), 고교 평준화 정책의 평가연구, 한국교육개발원
윤종혁
|
|
|
장학금 지급이었다. 이 외에도 많은 지원을 했지만,1985년에 펄벅재단 한국지부에 흡수 통합되었다.
- 연합세계선교회
연합세계선교회는 교육에 중점을 두어 혼혈아 지원사업을 하였다. 1977년의 경우 혼혈아를 대상으로 지급하는 교육비의 내
|
|
|
한국 복지재단 등과 같은 후원금으 로 충당)
7.부모님과의 연락 여부
1) 처음에 연락되던 아이들도 시간이 지남에 따라 대부분 연락이 안됨.
2) 부모님이 다시 데려가는 경우는 1년에 1~2건도 되지 않음.
8.이모제도
1) 아동들은 기관 직원들을
|
|
|
재단법인 ‘한국여성기금’에 사업기금(10억 원)을 지원하는 등 사회단체에 111억 원을 지원했다.
구분
소계
복지기금 및 이웃돕기
공공시설
사회단체
1990~2002
1,924
924(48%)
889(46%)
111(6%)
5.환경, 국제 부문
환경부문에서는 환경정의시민연대가 주
|
|
메뉴펼치기
