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한국 교육행정의 주요영역
(1) 조직론
(2) 교육인사행정
(3) 장학론
(4) 교육재정
(5) 교육지도성
(6) 교육정책
(7) 교육정치학
(8) 교육법
(9) 교육기획
(10) 교육시설
6. 장학론
(1) 장학의 개념
(2)장학의 발달과
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한국은…」, 배영사, 2005.
서울대학교 불어문화권연구소, 「프랑스 : 하나 그리고 여럿」, 강출판, 2004.
원윤수, 류진현, 「프랑스의 고등교육」, 서울대학교출판부, 2002.
임영희, 「프랑스의 고등교육」, 2000.
Meiller, Daniel, 김경랑 역, 「프랑
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한국교육개발원
정대영 외(1996) 통합교육실태의 국제비교. 국립특수교육원
정동영 외(1996) 특수교육 지원교사 및 순회교사제 운영방안, 국립특수교육원
정동영 외(1998) 장애인 교육복지실태 국제비교, 국립특수교육원
김정권(1998) 특수학교교
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한국의 교육행정 조직
제9장 장학행정
제1절 장학의 개념
제2절 장학의 발달 과정
제3절 장학의 유형
제4절 장학담당자의 자격과 역할
제5절 장학행정의 과제
제10장 교육인사행정
제1절 교육인
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한국교육행정학회.
2) 교원승진 및 교장 임용제도 개선방안. 노종희 (2003). 교원인사제도 혁신방안 (교육현장 안정화 대토론회). 부산광역시교육청.
3) 교원정책 혁신 방안 연구: 교원인사제도를 중심으로. 이종재 외 5인(2004). 한국교육개발원.
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자기실적평가서”를 “교육활동기술서”로 개편
4. 동료교사에 의한 다면평가제의 도입
1) 다면평가의 의의
2) 다면평가의 시행 범위
3) 다면평가의 시행 영역
4) 다면평가 방법
5. 교사의 수업 및 학생지도에 대한 자율적 평가 권장
Ⅷ.
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한국교원단체총연합회가 ‘국민여론과 학교현장의 의견수렴 없이 불쑥 내던져진 교육 정책으로 국민적 우려와 학교 현장의 혼란이 계속 가중되고 있다.’ 한국교원단체총연합회 보도자료, 「교육 문제 총체적 난맥상 정책 결정 시스템, 추
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장학금 제도, 기부 및 후원(donation)
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함께 토론해봅시다
1) 한국의 높은 교육열은 분명 개인과 특히 한국사회가 갖고 있는 커다란 사회발전의 원동력이다. 한국의 높은 교육열을 어떻게 좋은 방향으로 유도 할 수 있을까?
2) 한국교육 과
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한국과학교육단체총연합회가 1993년부터 실시하고 있는 초.중.고 학생들의 기초과학교육 올림피아드로 삼성전자는 1회 대회부터 후원.
- 또한 교육부에 '과학교육기금'을 기부하여 본 대회의 재정안정을 통한 대회의 지속성을 유지할 수 있는
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한국교육개발원
VI. 결론
어쩌면 우리사회가 가장 요구하는 것이 창의성 있게 앞장서서 나아가는 인재들의 발굴과 육성임에도 불구하고, 그 상황의 실제에서는 아이러니 하게도 창의성보다는 그와 반대되는 단순문제해결과 기존의 교과과정
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