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한국 사회복지행정의 관점에서. 한국사회복지행정학회 학술대회 자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 행정의 가치
2. 사회복지 행정의 과정
1) 목표 설정
2) 정책 결정
3) 기획
4) 조직화
5) 동작화
6) 평가
7) 시정조치 및 환류
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과정 구성의 의미」, 『교육연구』 제47권 제3호, 2009.
황정애, 「포스트모더니즘 교육론의 적용과 한계」, 『한국교육학회』 제38권 제2호, 2010. 1. 서론
2. 포스트모더니즘의 개념
3. 현대교육에 미치는 영향
4. 교육 실천 현장의 변화
5.
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현대 가족 문제론. 동아대학교 출판부.
김규수 외(2005). 가족치료 이론과 실제. 양서원.
김인숙(2011). 한국가족의 현주소와 가족정책의 방향. 월간복지동향. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대가족사회의 문제 정의
2. 가족 문제의 정의
3. 현
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성장식교육관(자연주의교육관,진보주의교육관,실존주의교육관)을 비교설명하고 그 교육적 시사점
피아제(Piaget)인지발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식교육관과 성장식교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육
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현대정치와행정 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1. 교재 제5장에서 소개한 국가의 본질에 관한 이론들을 기초로 하여, 우리나라가 진행한 역대 FTA 체결과정에서 국가 및 행정의 역할이 적절했는지에 대해 가능한 해
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성장 배경
4. 외식산업의 기능
1) 충전(充塡)
2) 에너지 및 시간절약
3) 단란함
4) 군거(群居)
5) 허영(虛榮)
5. 우리나라 외식산업의 발전과정
1) 해방이후 ∼ 1950년대
2) 1960년대
3) 1970년대
4) 1980년대
5) 1990년대
6. 외식사업의 성공
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한국동 양정치사상사학회, 2003.
이희재, 「노사(盧沙) 기정진(奇正鎭)의 유교의례관」,『유교사상연구』, 한국유교학회, 2008.
제정관, 「한국전통의 선비정신과 현대적 전승: 조선시대를 중심으로」, 『윤리연구Vol.72』, 한국윤리학회, 2009.
황
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과정 운영 방안 및 교수-학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 의미
Ⅲ. 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 필요성
Ⅳ. 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 운영실제
1. 심화?보충 그룹 편성 및 운영
2.
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한국지방자치제의 변천과정 연구”. 상명여대논문집 제 17편
장윤현(1997). “성공적인 리더십의 행동특성에 관한 연구” . KAIST
최용범(1994). “규범적 리더십과 변혁적 리더십의 조직성과에 대한 설명력 비교 연구” .
국민대학교 석사학위 논
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현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 목차
1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 프로젝트 접근법
4. 발도르프 프로그램
5. 레지오 에밀리아 프로그램
6. 포테이지프로그램
7. 뱅크스트리트 프로그램
8. 생태보육과정 프로
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