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과정
I. 비전문적 실천기(~1945)
1. 건국이념과 종교 중심의 실천
2. 응급구호적 형태의 실천
3. 구제의 체계적 실천
II. 도입기(1945~1961)
1. 외원에 의한 보호 사업
2. 전문적 사회복지실천의 기틀 마련
III. 확립기(1961~1987)
1. 사회복지
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과정에서 영역들 통합하기
8. 예술 활동과 유아의 학습
9. 교육과정 속에 통합된 창의적 사고
Ⅳ. 통합적 구성 접근법을 위한 교수와 학습
1. 구성자로서 교사와 유아
2. 다양한 목적을 달성하기 위한 교수방법
3. 집단에서 융통성 있는 교
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및 민중생활
Ⅳ장 이민과 유학-사람의 이동과 교류
Ⅴ장 가족과 젠더-부모자식과 남녀의 관계
Ⅵ장 학교교육-국민 만들기
Ⅶ장 미디어-만들어진 대중의 의식과 과정
Ⅷ장 전쟁과 민중-체험과 기억
Ⅸ장 과거를 극복하고 현재에서 미래로
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한국사회학.
김판석 외(2001). 신한국행정론 : 뉴거버넌스 시대의 공공서비스 혁신. 법문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 참여의 개념
2. 시민참여의 의의
1) 시민참여의 개념
2) 시민참여의 의의
3) 시민참여활동
4) 정책과정에서의 시민참여
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한국사회운동사, 죽산, 1990.
진득주외 공저, 시민과 국가, 학문사, 1994.
한국사회학회,한국정치학회 편, 한국의 국가와 시민사회, 한울, 1992.
한국정치연구회, 한국정치론, 백산서당, 1994. 1. 서론
2. 민주화 운동과 사회세력의 성장
3. 결
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현대중공업
(3) 대우중공업
(4) 한진중공업
(5) 경쟁사 워크아웃 상황
4.2.3 기회 – 한국 중공업의 민영화
(1) 한국중공업
(2) 한국중공업의 민영화
(3) 담수화 설비 핵심역량을 가진 ‘한국중
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4. 감상
Ⅴ. 음악과(음악과교육)의 쳄버음악
Ⅵ. 음악과(음악과교육)의 수업관찰
Ⅶ. 음악과(음악과교육)의 평가체제
1. 교과 학습 평가에 관한 기본 시각
2. 음악과 평가의 실태
Ⅷ. 음악과(음악과교육)의 학습지도 방안
참고문헌
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현대 복지국가의 변화와 대응』, 나남출판, 2005
송호근,『한국사회이해의 새로운 패러다임』, 2004.
김성수,『지방거버넌스시대의 행정혁신에 관한 연구』, 2006.
전철환,『변환성장을 위한 새 패러다임』, 2000
유문무,『현대자본주의와 한국
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확립하였다.
현대카드는 이정도의 성공에 안주하지 않고 차별화된 마케팅을 선보인다. 그 성과는 언론매체와 수익을 나타내는 각종 수치가 증명한다. 이는 머지않아 현대카드가 카드업계에서 업계 1위인 신한카드 및 비씨카드의 아성을 무
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)의 덕목
1. 충(忠)
2. 의(義)
3. 명예(名譽)
Ⅵ. 일본 사무라이 무사도문화(무사도정신)와 칼
1. 사무라이
2. 신선조(新撰組)
1) 신선조란
2) 신선조의 주요 인물들
Ⅶ. 일본 사무라이 무사도문화(무사도정신)의 현대적 의미
참고문헌
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